社区居民看了养花书籍后感想( 二 )

老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。 我读了这篇文章,不仅了解了一些养花的知识,而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的,要根据各种花的特性来管理 。 正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样:有得喜干,就别多浇水;有的喜阴,就别放在太阳的下暴晒……知道了这些知识,话就应该可以养活了!
我也非常喜欢养花,可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不管三七二十一的给它浇水,有些还好,生命力强,开了花!有些光长叶子,不开花不开花;有的生命力不强,死了……我是应该好好学习一下养花的知识了!
老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理,是:不劳动连朵花都养不活!我对这句话的理解是:不劳动,连朵花都养不活!我对这句话的理解是:不劳动,连朵花都养不活,还能干什么?
我就有过这样的经历 。 有一次,老师让我们背第5段得第一自然段,我没太在意,就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。 回到座位上,我用心记了一会,再去组长哪里背的时候,一字不漏的背了下来 。
“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识 。 ”这就是养花的乐趣,也是我学习这篇文章的心得!
3、
今天,我读了著名的现代文学家老舍的文章《养花》一文 。
这篇文章讲的是作者通过自己亲手养花的实践体会到养花的乐趣 。 读了这篇文章过后,我的感触很深 。
“不劳动,连课花也养不活,这难道不是真理吗?”对于文章里的这句话,我有很深的体会 。 以前上英语课(辅导班)的时候,光听着,也不记笔记 。 考试前,就会来个“临时抱佛脚”,到处借同学的笔记看,蒙混过关 。 抱着这样一种得过且过的态度,正好应了一句格言——“业精于勤荒于嬉” 。 结果我的英语成绩不稳定,总是晃来晃去 。 这就是我没有付出劳动的缘故 。
今后,我要在学习上多付出些劳动,稳扎稳打 。 只有这样,才能巩固学到的知识;也只有这样,才能让学习成绩得到明显的提高 。
“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心胜于吃药 。 ”对于这点,我的体会就更深了 。 我放假前上五年级,学习很紧张,作业也特别多 。 每天放学回到家中,二话不说,就要马不停蹄地打开书包拿出作业本做作业 。 如此争分夺秒,却事与愿违,常常只做了一会儿,便有头昏脑胀的感觉 。 我知趣地在脑门上洒点水,人顿时清醒许多 。 可是,这办法用多了也就渐渐失效了 。 后来,我做作业累了,就在家里跳几下活动活动,然后回到桌前继续写 。 如此往复循环,我觉得精神好多了,作业的质量也得到了提高 。
因此,做什么事都要先想办法然后付出劳动,空想只会让人一事无成 。 这篇文章让我受益匪浅,使我既懂得了真理,又学到了好的学习方法 。
希望可以帮到你!
3.《养花》读后感450字<;假如给我三天光明>>;读后感
马克·吐温曾经说过:“十九世纪有两奇人,一个是拿破伦,一个就是海伦·凯勒 。 ”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》,读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了!
在书中,海伦说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!” 。 的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!
海伦是不幸的,但她又是幸运的,正是因为有了知识,她才如此幸运 。 在她19个月失去视觉和听觉后,就与这个世界失去了沟通,失去了联系,这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感,她古怪、粗暴、无礼,直至她的莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,才使她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通 。 一接触到了知识,孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路 。 当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后,便开始了对知识、对世界强烈的渴求,开始了迫不及待地认字、阅读,像一块海绵不断地从生命本身汲取知识 。 对知识的渴求,使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言,阅读了多部文学和哲学名著,吸取着那些伟人和智者的思想精髓 。 她把学习比做攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识,像一道道彩虹,点亮了海伦心中的灯,照亮了她的内心世界,也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!

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