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学习知识|如何快速提高成绩，如何更快提高成绩( 四 )

小知识


1、预习能让被动学习变为主动学习 。 要根据自己的实际情况进行预习 ， 至于预习的时间可以根据自己的具体而定 ， 但是这个环节绝对不能少 。
2、课堂上要跟着老师的思路走 。 在老师讲课的过程中要跟着老师的思路走 ， 不仅注意力能高度集中 ， 而且能与老师频繁互动 ， 强化学习效果 。
3、复习要及时 。 根据“艾宾浩斯记忆曲线”要第一时间对课堂学到的知识巩固复习 ， 如果等到全部遗忘后再复习 ， 就把复习变成了新知识的学习 ， 就会降低学习效率 。
4、作业要独立完成 。 通过作业可以巩固所学知识、检验学习效果 ， 所以作业一定要独立完成才能体现其作用 。
5、考试要认真对待 。 考试时对自己一段时间内学习效果的测验 ， 所以 ， 要全身心投入 ， 考试后要注意分析总结 ， 以便尽快找自己的薄弱环节 ， 从而有针对性的去复习 。

学习技巧：
第一、必须明确具体地找出问题之所在
如有的题做错了 ， 是由于审题出现失误 ， 看错数字等造成的 ， 那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的 ， 那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了 ， 往试卷上一抄就写错漏掉了 ， 那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母符号等写颠倒了 ， 那就定义为“笔误错误”等等 。 总之 ， 一定要定义准确清晰具体 。
第二、是一定要定量
就是将这次考试的全部科目放在一起分析 ， 查出每种错误共有几处 。 各科老师已经对试卷进行了分析讲评 ， 这非常重要 ， 同学们一定要记住老师讲的 。 但是老师多半侧重对解题思路解析过程解题方法等的分析 。
数学老师不太可能分析英语的试卷 ， 语文老师也不太可能分析化学的试卷 。 学生自己一定要将全部科目放在一起 ， 定量地找出每种错误究竟有几处 。 比如这次“审题错误”共七处;“计算错误”共五处;“涂改错误”共八处……
第三、定目标
将定量找出的每一种错误 ， 设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值 。 如“审题错误” ， 我的目标是七处五处三处零;“计算错误” ， 我的目标是五处两处零等 。
第四、将确定的目标用白纸黑字写出来
对于自己的低级错误 ， 仅仅是认识到 ， 找出来 ， 定了目标还不够 ， 必须用书面的形式表达出来 ， 这样才能发挥潜意识的能量 。
可以写在发下的试卷上 ， 也可以单独写在纸上本上 ， 如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法 。 至此 ， 说明该生已经初步掌握了总结的方法 ， 具备了人生的一项重要能力总结能力 。 总结并订出目标 ， 这只是解决了问题的2/5 ， 更重要的 ， 大量的工作是后3/5 。
第五、改进方法
改进方法要具有针对性实用性有效性 。 当然 ， 改进方法会因人而异 ， 还要有个探索的过程 ， 但要认真思考 ， 积极探索 。 在此推荐几种方法 ， 如“审题错误”是否出在急和慌上或是观察不够准确 。 为什么急和慌呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当 ， 可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等 。
这里介绍一种简便易行的通用方法慢审题 ， 快解题 。 这即是有人所说“袖手在前 ， 疾书在后”的应试答题快慢观 。 再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱 。 在考试时 ， 草纸上的演算不能太乱 。
乱不乱的分界是当回头查找时 ， 你能否找到看清 。 又如“抄写错误”、“笔误错误” ， 可以用检查程序予以解决 。 总之 ， 你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求 ， 对你就是好方法 。

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