（一）提纲式 。 以记住书的主要内容为目的 。 通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容 。
（二）摘录式 。 主要是为了积累词汇、句子 。 可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用 。
（三）仿写式 。 为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用 。
（四）评论式 。 主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何 。 可分为书名、主要内容、评论意见 。
（五）心得式 。 为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受 。 即随感 。
（六）存疑式 。 主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的 。
（七）简缩式 。 为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文 。
读书笔记应该怎么写？ 第二讲：文章怎样开头
第一节：第一段具备的条件
点题：1.第一段中要有和题目相近的语句 。
2.位置：一般在文章中第一段第一句 。
3.作用：紧扣主题，不易跑题 。
提示语：1.告诉读者中心段要详细写得内容 。 2.位置：一般在第一段最后一句 。 3.作用：启示过渡与衔接 。
第二节：总冒式（写人、叙事、绘景、状物）
文章一下笔，就开宗明义点出全文的中心思想，使读者对全文的中心有个概括的了解，然后全文围绕这一中心详细描述 。
点题＋提示语＝总冒式 。
直来直去不拐弯：比如我的妈妈 。 《我的妈妈》（点题）对我奶奶可好了（提示语） 。
又如：《我的妹妹》，我的妹妹比我小3岁，她是一个聪明的小姑娘（点题） 。 我们全家人都很喜欢她，可是她淘气起来让人哭笑不得（提示语） 。
写人：写谁？写他怎么了？
写事：时间？谁？在哪儿？干什么？
写景：写哪儿？特点是什么？
写物：写什么？特点是什么？
今天早上，我和妈妈一起去书店买书（点题，提示语） 。
第三节：介绍式（写人、叙事、绘景、状物）
这种开头的方式，就是对你所写的人物、事件、周围的景物等先做一些概括的介绍，使读者获得总体印象，然后再引入正文，详细进行描述 。
写人：1.称呼（点题）年龄、外貌、工作等 。 2.优点 。 3.缺点 。
写事：1.时间、地点、人物 。 2.事件（经过） 。 3.结果 。
写景：1.地理位置 。 2.特点 。
写物：1.名称 。 2.来历 。 3.特点 。
第四节（写人、写事）
这种开头的方式，就是抓住周围景物及人物的外貌特征，详细描述起到渲染气氛、烘托文章中心的作用，并引出中心段出现的人和事 。
写人：1.抓住人物的外貌特征 。 2.最少写三个特征，每个特征最少从两个方面详细描述 。
写事：1.抓住周围的景物 。 2.特征最少要有三个详细描述 。 3.描写引出中心段出现的人和事 。
第五节：提问式
此法一般不单独使用，总是用在其他方法的前面或后边，提出一个问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，而问题的答案就是中心段要详细描写的内容 。
学习笔记怎么写？学习笔记写作指导 笔记是讲究技巧的 。 如果不分重点的将书本上的知识都记下来，那不叫做“做笔记”，那只是在抄书，不仅浪费了自己的时间不说，而且也没有起到任何作用，属于事倍功半型学习“方法” 。 如果分重点却又没有把握住哪些是重点哪些是不太重要的点，那也不叫做“做笔记”，而应该叫做“缺胳膊少腿”，不仅让你没有抓住精华，而且还会让你错失得分 。
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