(3)学习b p m f时 ， 是教学拼音方法的起始课 。 可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重 ， 两音相连猛一碰”的口诀 ， 帮助学生掌握两拼音的方法 。 又如 ， 在教学三拼音时 ， 可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响 ， 三拼连读很顺当 。 ”或“三拼音 ， 要记牢 ， 中间介音别丢掉 。 ”帮助学生领会拼音方法 。
(4)声母j、q、x与uuml;相拼 ， y与uuml;组成音节时 ， uuml;上两点省写规则 ， 是拼音教学中的难点 。 可利用下面的口诀帮助记忆规则:“小uuml;碰见j、q、x ， 去掉两点还读uuml;”“小uuml;碰见j、q、x ， 脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气 ， 从不和u在一起 ， 它们和uuml;来相拼 ， 见面帽子就摘去”“小uuml;很骄傲 ， 眼睛往上瞧 ， 大y帮助它 ， 摘掉骄傲帽”“小uuml;见大y ， 去掉两点还读uuml; 。 ” J6 i, ^-e6 o: P, M |
(5)在学习鼻韵母时 ， 也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母 。 例如:鼻韵母 ， 不难学 ， 前后鼻音分准确 。 前鼻韵母有五个 ， aneninunuuml;n 。 后鼻韵母是四个 ， angeng ing和
读儿歌、编顺口溜或口诀 ， 既可以帮助学生读准字母的音 ， 记忆字母的形 ， 又突出了拼音教学的重点 ， 解决了难点 ， 还可以缓解小学生的疲劳 ， 调节小学生的情绪 ， 调动小学生学习汉语拼音的兴趣 。
这是比较好的一种方法的 ， 而且比较方便 。
怎么学习拼音的拼读 拼音这样学 ， 多学多练 ， 才能学会：
并标注了拼音的发音 ， 比较全面 ， 供你参考 。
先记熟汉语拼音声母和韵母的读音 ， 然后再将字母组合起来拼读 ， 要注意声调 。 练熟基本上就行了 。
一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音 。
韵母：指音节中声母后面的部分 。
音节：语音的基本结构单位 ， 也是自然感到的最小语音片段 。 由声母、韵母组成 。 “大（da）”
一般说来 ， 一个汉字代表一个音节 。
声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个
韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个
[单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的 ， 叫单韵母 。
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的 ， 叫复韵母 。
[前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的 ， 如：an en in un ün 5个]
[后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的 ， ang eng ing ong 4个]
[前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n ， 后鼻音的尾音是ng ]
[前鼻音由母音和鼻尾音组成 。 鼻尾音是-n ， 发-n时 ， 要用舌尖抵住上齿龈 ， 软腭下垂 ， 让气流从鼻腔透出 ， 音结束舌尖是抵住上齿背的（en发音 恩）]
[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩 ， 抵住软腭 ， 气流从鼻腔出来 ， 是舌根音 ， 要抬起舌根 。 （eng发音 亨）]
平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]
三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个
零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个
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