7.幼儿园教案植物忙又忙学情分析：
一年级的小学生大多数是独生子女， 没有自己动手， 亲自体验种植， 做事情龙头蛇尾， 不能坚持到底；所以需要老师引导他们通过亲自种植与观察记录等活动， 感受生命的成长， 体验收获的不易 。 培养他们勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质 。
教材分析：
《春种忙又忙》是品德与生活一年级下册第二单元《美丽的春天》中的第四个主题， 课本展示了春天人们播种、种植的忙碌情景， 旨在引导学生注意观察春天与人们种植的关系， 体会“一年之计在于春”的含义 。 通过亲自种植与观察记录等活动， 感受生命的成长， 体验收获的不易 。
第一课时
教学目标：
1、通过观察和记录春季人们的种植活动， 初步理解“一年之计在于春”的含义 。
2、通过亲自种植与观察记录等活动， 感受生命的成长， 体验收获的不易 。
3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有始有终的品质
教学重点：
学会如何种植简单的花草类 。
教学难点：
通过组织学生亲自种植与观察记录等活动， 感受生命的成长， 体验收获的不易 。
教学准备：
教师准备：豆粒、蒜头、菜种、吊兰等 。
学生准备： 花盆（一次性纸杯、半截饮料瓶）、花种、豆类、蒜头等以及课前对人们种植的观察情况 。
教学过程：
活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？
春天是播种的季节， 看到大人们在田野里忙碌， 你知道他们在做些什么吗？
8.大班科学教案：植物是怎样长大的设计思路： 在“什么东西有生命”的主题活动中， 幼儿兴趣浓厚， 思维活跃， 说出了许多答案 。 孩子们在活动中， 主动探索性很高， 植物是怎样长大的， 只是主题活动的一个分支 。 在本次活动中， 教师和幼儿做了充分的准备， 因为植物的生长是一个漫长的过程， 所以需要幼儿长期观察， 并做好记录， 同时培养了幼儿的耐心和观察的细致性、顺序性 。 活动目标： 1、了解植物的生长过程， 知道各种植物的种子是不同的， 并能区分 。 2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水 。 3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦， 激起下一次探索的欲望 。 活动准备： 1、事先搜集有关植物生长的资料和图片 。 2、准备各种植物的种子若干 。 3、花盆、纸笔若干 。 活动过程： 一、让幼儿说说植物是怎么来的？请哦跃然把自己的想法说出来 。 二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？ 三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验 。 请幼儿看看实验中哪种植物没有死， 了解根的作用 。 四、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程 。 五、孩子的发现：植物是种子种出来的 。 不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的 。 向日葵的种子可以吃 。 鸡冠花的种子很小 。 实验中， 两种植物都有水时， 无根的植物过两天就死了， 有根的植物一直没有死；没有水时， 无根的
植物很快就死了， 有根的植物过了几天才枯死 。 植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子 。 接着孩子又提出了许多问题， 有待于进一步的探索 。 为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？ 六、请幼儿把各种植物的种子记录下来， 并能对号入座 。 活动延伸： 鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案 。 环境创设： 1、举办种子图案展 。 2、在种植角种几棵易活植物， 便于幼儿观察 。
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