若是老舍先生不是这般打心眼里热爱新生活， 若是他没有那样一棵善良、美好的心灵， 他是发不出这样的弦外之音的 。
他心地太美、太善良了， 他太爱美好的东西了 。 他看着一棵好花生病欲死就难过；抢救风雨中的花草， 累得腰酸腿疼、热汗直流， 他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来， 因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心 。
所以， 文学创作塑造的第一个形象就是作者自己的形象 。 创作就是把自己的心打开给人看 。 以抒情为主的散文、诗歌尤其是这样 。 只有美丽的心才能唱出美丽的歌 。 艺术的修养离不开人格的修养 。 陆游说写诗的功夫在诗外， 就是这个意思吧 。
《养花》写得非常自然、流畅， 像是面对朋友随随便便讲出来的， 像是清泉自然而然流泻出来的， 看不到一点刀斧痕迹 。
然而， 它又很讲究结构、讲究布局 。 全篇不离养花， 层次十分分明， 或谈养花的爱好， 或谈养花的辛苦， 或谈养花的快乐， 或谈养花的忧伤……有对比， 有变化 。 最后一段， 寥寥数字， 画龙点睛， 明确题旨， 收束全文， 使全篇成为一个不可分割的整体 。
有功夫， 却又似乎不见功夫， 自然天成， 这才是为文的最深的功夫呢！
5.老舍《养花》预习资料老舍~
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》
笔名来历
字“舍予”， 老舍是他最常用的笔名， 另有絜青、絜予、口青等笔名 。 因为老舍生于阴历年底， 父母为他取名“庆春”， 大概含有庆贺春来、前景美好之意 。 舒庆春上学后， 自己更名为舒舍予， “舍予”是“舒”字的分拆：舍， 舍弃；予， 我 。 含有“舍弃自我”， 亦即“忘我”的意思 。
本文作者老舍， 原名舒庆春， 字舍予， 满族人 。 曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。 1966年被“四人帮”迫害致死 。 他的作品语言生动、幽默 。 我们的教材中选用他的作品最多 。 《养花》一文， 文风质朴， 显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 《养花》写得非常自然、流畅， 像是面对朋友随随便便讲出来的， 像是清泉自然而然流泻出来的， 看不到一点刀斧痕迹 。 然而， 它又很讲究结构、讲究布局 。 全篇不离养花， 层次十分分明， 或谈养花的爱好， 或谈养花的辛苦， 或谈养花的快乐， 或谈养花的忧伤……有对比， 有变化 。 最后一段， 寥寥数字， 画龙点睛， 明确题旨， 收束全文， 使全篇成为一个不可分割的整体 。 有功夫， 却又似乎不见功夫， 自然天成， 这才是为文的最深的功夫呢！ 承上启下句（过渡句）：花虽然多， 但是没有奇花异草 。 段落大意 课文按照事情发展的顺序可分为三部分 。 第一部分（第1自然段）：因爱花而养花 。 第二部分（第2——6自然段）：分述养花的过程——劳动之乐， 成果之乐 。 第三部分（第7自然段）：养花其乐无穷 。 总结：养花中寻乐趣， 劳动中长见识 。 中心思想 本文通过写作者养花实践， 切身体会到养花的乐趣， 有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色， 既须劳动， 又长见识 。 抒发了作者热爱生活， 热爱劳动的思想感情 。 写作特点 1.第一人称来写， 文字朴实， 读来亲切自然 。 2.围绕中心， 层层相接， 条理分明， 段与段之间的联系紧密， 最后一段将前六段内容归纳起来揭示中心 。
课文可以分三段 。
(1) (2—6) (7)
文章题目：养花
(2)文章中心：作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣 。
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