1.《养花》读后感《养花》读后感 养花》 这篇课文 ， 详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐 ， 《养花》 养花》 这篇课文 ， 详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐 ， 充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱 。
读了这篇文章 ， 我对劳动中的酸 充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱 。 读了这篇文章 ， 甜苦辣有了深刻的体会 。
甜苦辣有了深刻的体会 。 “要是天气突变 ， 就得全家动员 ， 抢救花草 ， 腰酸腿疼 ， 热汗直 要是天气突变 ， 就得全家动员 ， 抢救花草 ， 腰酸腿疼 ， 要是天气突变 流也不在乎 。
劳动中要是没有苦 又怎么会有甜呢？ 劳动中要是没有苦 ， 流也不在乎 。 ”劳动中要是没有苦 ， 又怎么会有甜呢？世间没有不劳 动就获得的快乐 ， 动就获得的快乐 ， 也没有可以不吃苦的劳动 。
也没有可以不吃苦的劳动 。 老舍爷爷的经历不正是 一个有力的证明吗？劳动先苦后甜 ， 我写作文不也要绞尽脑汁、冥思 一个有力的证明吗？劳动先苦后甜 ， 我写作文不也要绞尽脑汁、苦想吗？吃完了苦 ， 看到自己满意的作文 ， 心里是多么甜呀！ 苦想吗？吃完了苦 ， 看到自己满意的作文 ， 心里是多么甜呀！ “多得些知识并不是坏事 。 ”
说得多好啊！不过 ， 要获取知识 ， 如 多得些知识并不是坏事 。 说得多好啊 不过 ， 要获取知识 知识 ， 多得些知识并不是坏事 说得多好啊！ 果不付出劳动 ， 不尝尽酸苦 ， 怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃 果不付出劳动 ， 不尝尽酸苦 ， 怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？ 不得苦的人 ， 永远无法邀游知识的海洋 。
我以往学习 ， 吃不得苦 ， 不得苦的人 ， 永远无法邀游知识的海洋 。 我以往学习 ， 吃不得苦 ， 想 学好功课 ， 却又改不掉贪玩贪睡的毛病 。
经过老师和父母的教育 ， 学好功课 ， 却又改不掉贪玩贪睡的毛病 。 经过老师和父母的教育 ， 我 终于明白了“学习应当吃苦耐劳 的道理 现在 ， 现在 ， 我放弃了过多的玩耍 ， 终于明白了 学习应当吃苦耐劳”的道理 。
学习应当吃苦耐劳 的道理 。 我放弃了过多的玩耍 ， 抓紧时间努力学习 ， 掌握了更多、更扎实的知识 ， 抓紧时间努力学习 ， 掌握了更多、更扎实的知识 ， 终于尝到了学习的 甜头 。
甜头 。 “不劳动 ， 不劳动 ， 连棵花也养不活 ， 这难道不是真理吗？”多么富有哲理 这难道不是真理吗？ 多么富有哲理 不劳动 连棵花也养不活 ， 的话呀！ 老舍爷爷不但说明了劳动的重要性 ， 还揭示了为人做事的真 的话呀！ 老舍爷爷不但说明了劳动的重要性 ， 这句话将永远是我的座右铭： 只有劳动 ， 才能创造出美好的生活 。
理 。 这句话将永远是我的座右铭： 只有劳动 ， 才能创造出美好的生活 。
试问 ， 不劳动又哪来什么作为呢？我不禁想起了自己制作飞机模型的 试问 ， 不劳动又哪来什么作为呢？ 情景：酷暑 ， 太阳火辣辣的 ， 热气的人 ， 蚊子 大军 大军”更是令人烦恼不 情景：酷暑 ， 太阳火辣辣的 ， 热气的人 ， 蚊子“大军 更是令人烦恼不 堪 ， 但我还是专心致志地拼装 ， 拼装相当困难 ， 劲儿使大了 ， 零件往 但我还是专心致志地拼装 ， 拼装相当困难 ， 劲儿使大了 ， 两边滑；劲儿用小了 ， 又粘不牢 。 涂胶均匀也很难做到 。
两边滑；劲儿用小了 ， 又粘不牢 。 涂胶均匀也很难做到 。
第一次失败 了 ， 我毫不泄气 ， 再来第二次 。 我把胶水均匀地抹上去 ， 使劲地握在 我毫不泄气 ， 再来第二次 。
我把胶水均匀地抹上去 ， 手心里 ， 毫不放松 。 一秒钟、两秒钟 一分钟、手心里 ， 毫不放松 。
