我现在还记得几个老师，初中的时候，语文老师是退伍军人，所以说话办事也是雷厉风行，记得我们有一年军训，是又语文老师当教官的，当时学了一套军体拳，我们在训练中，有个同学没有做好，我们的语文老师当时一个大脚就上去了，按倒地上打，我们那时候老师就是天，不会像现在一样，孩子被打了，家长会去学校找老师 。
我们那会是家长无条件的相信老师 。 这是我们语文老师暴力的一面，但是我们的语文老师在教学上还是很认真的，教学质量也不错，很重要的一点原因就是，在他的课能没人敢溜号 。 其实他平时很幽默，平时还会和我们开一些玩笑 。 所以我们都是对他又爱又怕 。
在说说我们的数学老师，我们的数学老师呢，是50岁左右的中年人，有点微胖人看着很慈祥 。 我们的数学老师和我们的交流方式就是，我在上边讲课，你在下边该做什么就做什么，不会去管你，也可能是他在老师这条路走了太长时间了，所以对教学没有那么多激情了，也不能怪他，他毕竟年纪大了 。
但是他在数学方面很是有很深的造诣的，只要是你有问题去问他，没有他答不出来的问题 。 这就是他厉害的地方了，可以说他的教育方式是放任 。 我们的英语老师呢，特别喜欢喝酒，是所有老师当中嘴严厉的一个，如果他布置的作业你没有完成，那么好了上来就是一耳刮子 。
【母婴知识|老师怎样和孩子说话，老师怎样和学生说话电子版】如果他刚喝过酒那么可得小心了，说不定问你一个问题答不上来，上来就打你，想起我的英语老师，现在脸都在疼 。
老师怎样和学生说话的内容 这个问题，不但需要换位思考，还要掌握一些沟通技巧，作为老师，什么样的目的是你想要达到的，学生的性格特点是什么，需要怎么说学生才能接受 。
1.选择适合的时间，地点，场所 。 不要一早上刚到校就把学生叫出去单谈，会影响学生一天的情绪，如果有的学生回家心切，就不要总是在放学后单独留下，往往这个时候，学生是最反感的 。 老师的工作场所总是在办公室，所以习惯性的把学生叫办公室，其实这一点，我不是很赞同 。 办公室人比较多，师生不断，陆续进出，很容易分散精力，更何况有的学生比较爱面子，你越是这样，就好像是再给他难堪，会起到相反的作用，而且在办公室本身就让学生感到压迫感，浑身不自在，应该在轻松的地点或者单独开一个办公室，会议室等地方交谈 。 如果就是一些小毛病之类的，也可以在吃饭的时候或者课间，就跟普通聊天似的给予指出也是可以的，让学生把你当成朋友，觉得是可以倾诉的，以上这些都要对学生有一定的了解，掌握学生的性格特征,有针对性的采取措施 。
2.在谈话过程当中，其实就是一个小高潮，是真正考验说话功底的时候，首相就是要真诚耐心，要让学生有一个你是帮助他的体会，而不是觉得你又是在利用老师的权威来进行批评，在斥责对他的不满 。 老师可以倒上一杯水，体贴关怀一下，让氛围轻松一点 。 其次，你可以采用汉堡原则，就是在表达对学生的不满之前，先表达对他的赞许，表一下他的长处，这就是最上面一层的表扬，然后中间才是你对他的一些不足的看法，以及改进的措施，进行辅导，这就是中间一层的否定，然后在进行一下激励，让他充满斗志，这就是最下面一层的肯定 。 当然，这其中，老师可以多鼓励学生说话，让学生自己发现自身的不足可能记忆会更深刻，老师可以适当的指引，然后对他寄予希望，他就会觉得你是重视他的，从而学起来也会充满干劲 。
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