使用“妈妈语”：生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈（或其他家人）和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的“妈妈语” 。 宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言 。
做宝宝的“导游”：宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情 。 自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展 。
成为“朗读者”：很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度 。
让宝宝尽早说话的方法0-1岁阶段语言训练：
说给宝宝听：不会说话的宝宝能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础 。 如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达 。
制造发声的机会：宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机 。 当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了时，妈妈趁机替他把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应 。 如此天天重复，就等于在他的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来 。
1-2岁阶段语言训练：
多给予刺激促使孩子讲话：身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具 。 把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展 。
满足要求晚半拍：宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓 。 这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么 。 如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，再把这些东西给孩子 。
重复说过的内容：准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么；也可借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行 。 总之，利用各种机会让宝宝开口 。
宝宝为何说话晚有的宝宝1岁多点就会说很多词语，大多数宝宝2岁左右就会说很多话了 。 但是也有的宝宝说话晚，迟迟不肯开口学说话，这是怎么回事呢？
一般来说，大脑发育不良可以影响宝宝语言发育，但宝宝说话晚的原因很多，如平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话的机会，因而影响宝宝语言的发育；一些家长对宝宝过于溺爱和迁就，总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求，忽视了对宝宝语言的训练，致使逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了宝宝语言的发展；另外，宝宝长期营养不良、体弱多病，或听力不好，也都可能造成语言发展延缓 。
怎样教一岁宝宝学说话 在宝宝学说话初期，我们要足够耐心 。 在宝宝咿咿呀呀的学说话初期，其实只是宝宝学习语言的萌芽状态 。 这个时候他们更多的是观察我们的口型，模仿我们的发音 。 这个阶段我们要多和孩子说话 。 注意词汇要简单，语速要慢，多说多重复 。 通过不停地和宝宝说话，让他们有足够的观察 。 在宝宝积累了一定词汇的学说话过程中，我们要多鼓励孩子，多和孩子进行沟通 。 这个时候宝宝的发音往往不标准，我们孩子孩子一岁多的时候，他说的话，只有我能听懂 。 别人要想听懂还要我进行翻译 。 这个过程是很奇妙的，和孩子不熟悉的人根本不知道他在说什么 。 这时候，我们要接受他的这种状态 。 不要去模仿孩子说话，更不要去嘲笑他 。
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