俗话说：“兴趣是最好的老师” 。 学生对学习语文的兴趣是提高语文成绩的关键， 首先让学生喜欢语文， 想上语文课 。 只有不断激发孩子们的学习兴趣， 才能使他们轻松愉快地进行学习 。 低年级孩子年龄小， 有意注意持续的时间很短， 一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力， 激发他们的学习兴趣显得更为重要 。 那么， 如何让学生对语文产生兴趣呢？
（1）课堂语言要有激励性、趣味性， 营造轻松愉快的学习氛围， 从而促进学生主动学习 。 识字、写字是低年级教学重点 。 在识字、写字教学中， 我争取运用趣味性的语言， 来活跃课堂气氛， 融洽了师生关系， 从而促进了学生积极主动地学习， 让每位学生都喜欢学习汉字 。 语文教学过程中老师可以利用激励性的语言
怎样提高小学二年级学生的语文成绩 学前， 学前， 学前， 很重要
千万别听有人说， 学前不用学习， 到了一年级汉语拼音汉字自然而然就会了 。
这里我想说， 每个鸡娃背后其实都会有一个永不放弃， 孜孜不倦的妈妈 。 我孩子班上有个从小县城转过来的小男孩， 在那里上学前， 认识了将近3000多字， 而且还会写， 听说从幼儿园小班刚入学就开始写拼音， 写汉字了 。
上课的状态也就是跟别的孩子不一样， 语文和数学成绩一直到二年级都是班级第一 。 娃娃们经常说“无法超越式的学霸” 。
课内
上课认真听讲， 记好笔记 。 说到笔记， 可以提前学习下思维导图， 还有汉字很重要， 不会写字怎么记笔记， 是不是？有的老师不要求孩子们记笔记， 就要求坐姿等等 。 但是记笔记这个习惯一定从一年级就得开始养成 。 所以， 平时在家可以逐步训练孩子记笔记的习惯 。
课后
人们经常说“八小时之外”能否成功取决于人八小时工作之外的效果 。 那么学习也一样 。 试想老师每天面对的是一个班级五十多个孩子， 照顾到了就是那么几个， 学习的永远是书本最基础的知识 。 所以放学之后的课后时间一定要安排好 。
作业
课后作业一定要高质量完成， 不单是不能漏做， 而且要尽力做好 。
一定不可以强调量而忽视质， 囫囵吞枣， 草草完事 。 认真书写就是最基本的要求 。
积累
主要是积累字词 。
拓展内容包括多音字， 同部首组字再组词， 同部件组字再组词， 音近字辨析组词， 形近字辨析组词等等 。
这里可以专门找个一个积累本子， 把遇到的多音字还有形近字整理出来， 方便孩子查看背诵 。
填坑
这其实就是需要积累“错题本” 。
把那些抄错的， 默错的， 练习出错的字词统统整理出来 。
整理的过程其实就是要让孩子通过反复练习记住错题， 所以我认为这块真心不能让孩子省力 。
“好记性不如烂笔头”， 罚抄累了才能记得住， 踩过的坑必须及时填上！
补充
如果课内吸收不够好的， 或者感觉孩子吃不饱的， 可以适当补充一些配套的教辅和练习题（比如《小学教材全解》、《小学教材全练》、《53天天练》、大连地区的《课课帮》等等） 。
这部分根据孩子的情况而定， 大连有些小学生校内作业留得多的， 就没有必要再做校外的卷子了， 孩子反复做也会厌烦， 另一方面孩子自己做错的题， 踩过的坑才印象更深， 是不是？
拓展
拓展就是多阅读“课外书”， 看书真的很重要， 我们可以先从孩子喜欢的内容， 开始慢慢培养孩子的阅读习惯 。
孩子会通过大量阅读来逐渐培养起自己的兴趣， 积累各种历史、文学方面的知识 。
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