一、 回归课本 ， 夯实基础回归课本 ， 看看我们曾经共同探究过的例题 ， 它的目的是要让我们掌握哪点知识或技能 ， 自己是否已完全掌握 ， 想一想每个知识点的前因后果 ， 按章节进行归类整理 ， 理清每一个知识点的相互联系 ， 分析每个单元考试可能出的题型 。 其次 ， 同桌之间再共同讨论一下每一章节课后的练习题 ， 课后的习题都是紧扣课标的经典练习 ， 同桌之间互提互问 ， 分析每一道题的解题方法 ， 运用了哪些相应的知识点 ， 查找曾经遗留的知识漏洞 ， 并对以往的错题多研究探讨 ， 找出出错的原因 ， 对易错题型与知识点进行归纳总结 ， 对症下药 ， 并反思曾经哪点知识遗漏 ， 哪些概念混淆不清 ， 正确的应该是什么 ， 使犯过的错误不再发生 ， 会做的题型不再做错 。 千万不要认为分析错题既费时又费力 ， 一定要养成习惯 ， 只有这样回归课本 ， 夯实学生基础 ， 在考试过程中才能以不变应万变 。
二、精准计算 ， 熟能生巧在复习的过程中首先要激发学生的计算兴趣 ， 让学生乐于做计算题 ， 要先教会学生基本的口算、笔算方法 ， 努力做到既要算得对 ， 还有算得快 。 其次 ， 还得培养学生坚强的意志 ， 坚强的意志对学生能够长期进行精准计算 ， 将产生积极的促进作用 。 另外 ， 复习时要善于发现计算思维障碍 ， 在计算练习中努力培养刻苦钻研 ， 细心推敲的习惯 ， 例如：独立做题 ， 不轻易询问别人求证得数是否正确 。 使自己逐步养成自觉检查、自觉验算和有错必改的良好习惯 。 最后 ， 还要加强书写格式的规范化 。
三、持之以恒 ， 养成习惯粗心和马虎大意 ， 答题不规范 ， 回答问题抓不住得分要点 ， 是数学考试常见的丢分点 。 复习时 ， 若能养成认真读题 ， 注重检查的良好习惯 ， 随时改掉“不拘小节”的地方 ， 规范作答 ， 成绩将会大幅度提升 。
小学六年级如何提高语文成绩 小学语文打基础是最重要的 ， 学过的词语一定要记住 ， 要训练孩子流畅的话语能力；练字对语文学习有非常重要的帮促作用；从长远来看 ， 多让孩子读书尤其是篇幅短小、语言流畅的儿童读物 ， 可以培养孩子对语言的兴趣和感悟力（读物内容切忌单一）
如何提高小学语文成绩 听、说、读、写 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程 ， 而语文素质、语文能力的提高离不开读和写 。 所以 ， 解决了读和写的问题 ， 就提高了语文素质和语文能力 ， 也就是学好语文了 。 读 ， 即阅读和理解；写 ， 指书写和作文 。 语文学习过程中最重要的就是这两件事了 。 读 ， 可以培养语感 。 语言学习 ， 很重要的一点就是培养语感 。 “这个语段中为什么用这个词而不是用那一个” ， “这个句子为什么是一个病句” ， 很多时候 ， 我们无须去问“为什么” ， 语感早已经告诉我们理由了 。 而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累 。 读 ， 是提高阅读理解能力的一个有效途径 。 这里所说的“读” ， 并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍 ， 而是还要包括思考和识记等内容 。 换言之 ， 读 ， 应该是一个动口动脑动手的过程 。 学习一篇文章 ， 需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一 ， 解决“写了什么”的问题；第二 ， 解决“怎么写”的问题；第三 ， 记忆文章中的精彩语段和词语 。 这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题 。 在一篇文章的学习过程中 ， 能够有意识地去解决好这三个问题 ， 这才是“读” 。 也只有这样 ， 才可以提高自己的阅读理解能力 。 读 ， 也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段 。 涉猎广泛 ， 见多识广 ， 胸中自有“丘壑” 。 这样 ， 在作文的过程中 ， 就不会感觉自己无话可说 ， 写出来的文章也不会空洞干巴 ， 而是洋洋洒洒 ， 言之有物了 。 既然“读”有这么多好处 ， 那么在语文学习的过程中 ， 就从重视“读”开始吧 。 写 ， 包括两方面的内容——书写和作文 。 在书写方面 ， 高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观 ， 二类卷书写工整清楚 ， 三类卷比较工整清楚 ， 四类卷书写潦草 。 再说作文的问题 。 虽然说 ， 文无定法 ， 但是作文还是讲究一点“法”的 。 在这里 ， 首先要澄清一个问题 。 应试作文与平时写的文章是有区别的 。 平时写的文章 ， 我们是去“品味” ， 而应试作文往往是浏览的 。 浏览与品味就有了质的区别 。 所以写应试作文非注意一点应试技巧不可 。 比如文章开头 ， 单刀直入 ， 开宗明义 ， 一开篇先让读者明白你在写什么 ， 这点很重要 。 否则 ， 看了半天了 ， 读者还云里雾里 ， 不知道你要说什么 。 这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写 ， 一定要言之有物 ， 这些最起码的要求必须做到 。 到了结尾部分 ， 对所要表达的主旨最后再强调一次 ， 加深一下读者的印象 。 这样 ， 一篇文章也就大功告成了 。 我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇 ， 更要把自己的情感调动起来 ， 让自己“走进”所要记叙的场景之中去 。 这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现 。
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