孩子上小学 ， 语文成绩一直不好 ， 如何提高成绩？ 孩子语文成绩差大多老师家长的方法是给他听写、做卷子 ， 帮他一对一地订正 ， 再就是做卷子 ， 讲卷子；或者讲作文技巧、写作文 。 补基础知识 ， 大多停留在让学困生比别人多练几遍 ， 这种方法乍看有效 ， 当日补习的内容会了 ， 晚间听写、默写正确率提高了 ， 考试前突击补一下 ， 成绩也能上去几分 ， 孩子的语文问题没有得到根本解决 。 补作文和阅读 ， 孩子收获的也仅仅记住了一些阅读、作文方法的概念而已 ， 并无实质改善 。
孩子语文成绩差究其根本还是阅读理解能力差 ， 表达能力弱 ， 因此 ， 朗读与平时的积累就尤为重要 ， 每天至少朗读一个小时以上 ， 朗读的量远远超过假期留的作业；孩子刚开始不爱读 ， 要家长督促；开始时一篇文章要练十遍八遍才能读好 ， 后来只练三四遍就行了 。 基础扎实了 。 在“听写”“看拼音写词语”“积累填空”等基础考察中 ， 孩子错别字大大减少了 。 表达流畅了 。 口语上一改原来站起来结结巴巴 ， 吭吭哧哧的现象 ， 变得清晰、流畅了 。 作文（随笔）一改原来前言不搭后语 ， 写几句话就没话说的问题 ， 变得语言通顺 ， 思路清晰 ， 内容比较丰富了 。
老师如何提高小学语文成绩方法 如何提高小学生的语文成绩？相信不同人有不同的看法 ， 有些人觉得语文没有什么技巧 ， 全凭感觉 ， 有些人又觉得语文也有套路可言 。 关于这个问题 ， 今天就和大家分享我的拙见 。
提升对语文的兴趣都说兴趣是孩子最好的老师 ， 学习语文也是如此 ， 若没有兴趣的话 ， 学生只会把学语文当做一种任务或者负担 ， 学习起来很吃力；有兴趣支撑的话 ， 孩子自己愿意自主学习 ， 能在语文中找寻快乐 ， 并且花更多时间精力学习 。
有些学生语文底子差 ， 本身就对语文失去了信心 ， 自然谈不上有任何兴趣了 。 在平时教育中 ， 不妨让学生由浅入深 ， 先用简单的问题 ， 让学生先有基本的自信心 ， 慢慢提高对语文的兴趣 。
学会积累语文的功夫都在平时的积累上 ， 虽然看一篇文章对你带来的影响并不能立竿见影 ， 但是长期下来 ， 却能反馈在你的措辞、文章布局等各个方面 。
其实现在的语文教学观念也慢慢在转变 ， 从卓越教育的大语文就可以体现出来 。 以前的语文教学更多是告诉孩子一些解题套路、作文模板等等 ， 而大语文则是通过中国古代文学、世界近代文学和创新语文三个部分的内容为主线进行教学 ， 不仅可以培养孩子对文学的兴趣 ， 还可以提高学生的文学素养 ， 对今后孩子的人格塑造也有帮助 。
提升理解能力语文的理解能力不单单是局限在阅读理解 ， 还体现在平时对题目的理解 ， 对文章的提炼 ， 对整个语文学习都有至关重要的作用 。 在平时的阅读中 ， 有良好的理解能力 ， 更能让学生快速掌握知识 ， 了解许多独到的观点 ， 从而运用在语文的方方面面中 。
提高小学生的语文成绩是靠一点一滴慢慢积累的 ， 它不像数学那样有固定的答案 ， 掌握公式即可解题 ， 语文需要考察学生是否能灵活运用平时积累的知识 ， 所以想提升语文成绩的话 ， 不要急躁 ， 掌握正确的方法 ， 语文成绩也可以提高 。
小学语文成绩差怎样能提高 很多学生小升初后 ， 数学成绩一落千丈 ， 很苦恼不知道如何学习 ， 因为初中课程不比小学 ， 课程内容都加深很多 ， 若跟不上老师步伐 ， 课堂上听不懂 ， 课后题目更不会做了 ， 邦德华纳老师总结了学习数学三个步骤 ， 可以参考看看
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