(2)关注知识的横向联系 ， 使知识更加系统化、立体化 。
生物学科中的章节之间既有递进关系 ， 也有并列关系 ， 内容互相联系 ， 互相渗透 ， 因此 ， 学生要牢牢抓住生命的基本特征这根主线 ， 丰富知识的内涵 ， 扩大知识的外延 ， 把生物知识汇成一张完整的网络 。
2．完善理论体系 。
生物学的理论是大量的 ， 它们贯穿在各个章节之中 ， 如细胞学说、自然选择学说、基因理论、生态平衡理论等 ， 因此 ， 在学习生物学时 ， 除了专用名词概念以外 ， 一些基本理论也是学生必须牢固掌握的内容 。
怎样才能学好生物 要学好初中生物课 ， 不仅要有明确的学习目的 ， 还要有勤奋的学习态度 ， 科学的学习方法 。 针对生物科学的特点 ， 我觉得学好生物课应做到以下几点:1、对学生物要感兴趣 。 兴趣是最好的老师 ， 没有兴趣就不会投入 ， 不投入就不能理解 ， 更不能记住 。 死记硬背只能越学越枯燥 ， 越记越难记 。 投入精力很多 ， 学习效果却很差 。 2、学习生物学知识要理解、多思考 。 生物学的基本概念、原理和规律 ， 是在大量研究的基础上总结和概括出来的 ， 具有严密的逻辑性 ， 也具有密切联系 。 我们在学习这些知识的过程中 ， 不能满足于单纯的记忆 ， 而是要深入理解 ， 融会贯通 。 只有理解的记忆才能长久记忆 。 才能运用自如 。 多思考就是要找出生物学习中的知识点间的联系 ， 要确定知识框架 。 漫漫学 ， 泛泛记 ， 只能是知识越学越多 ， 越学越乱 。 时间长了 ， 就不能抓住重点 ， 难以取得好的学习效果 。 3、
搞好预习 。 预习是把课堂上老师讲解内容进行粗略的了解 ， 要把握哪些是重点 ， 那些是已经理解的 ， 哪些是还不理解的 ， 知道哪些是难点 。 在上课时就能做到听课重点突出 。 4、
学会听课
课堂是我们学习知识的主要环节 ， 听课认真程度和效率的高低直接影响学习的效果 。 听课并不是被动地接受信息 ， 而是情、听、想、问、记等相结合 ， 主动地探求知识 。 上课时要精神饱满 ， 充满热情 ， 具有强烈的求知欲 ， 变“要我学”为“我要学”;“听”就是要集中精力 ， 全神贯注地跟着老师的思路走 ， 务必把老师讲的内容听清楚 。
第二:在听的过程中进行分析、综合 。 第三:在听的过程中学会知识的迁移和运用 ， 做到举一反三、触类旁通 。 学习就是由不知到知 ， 由知之不多到知之较多的认识过程 ， 由对课本知识的初步感知、到深入理解和消
化吸收 。
“问”就是要对于没有听明白的或产生不同看法的地方提出质疑 ， 敢于提出与老师不同的观点想法 。
“记”记入要有重点 ， 不能影响听 ， 更不能把记录当成听课的主要部分 ， 这样效果适得其反 。 关键是要听明白 。 只记重点和难点 。 如果听课、思考与记笔记发生矛盾 ， 要先跟随老师的思路听课 ， 避免老师讲授的内容无法理解 ， 没有记好的笔记先写下标题或作出标志 ， 课后再补充完整 。 5、做好课后的复习整理 。 要学好生物课 ， 课后的及时复习巩固也是不可少的 。 上课后应及时对照教材对课堂笔记进行梳理、补充、拓展 ， 课后要及时整理归纳 。 即是复习 ， 又是强化记忆 。 不能把知识寄希望于听明白 ， 要转化为自己的知识 。
6、多接触自然 ， 生物是自然学科 ， 把课堂上学的知识用于自然的观察 ， 提高自己的分析能力 。 以上是我的浅薄体会 ， 不一定适合每个同学 ， 但希望这些东西对同学们的学习有点帮助 。 其实勤奋是最好的学习方法 ， 投入是最好的学习学习途径 。
如何学好初中生物？ 2008-10-19
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