6．联系邀请任课教师共同商量班级工作 ， 协调各学科课外活动和减轻学生作业负担 。
7．做好学生的个别教育工作 ， 从每个学生的个性特点和具体情况出发 ， 因势利导 ， 尤其是要做好后进生的转化工作 ， 努力帮助每个学生进步 。
8．做好学生的操行评定 ， 在有关部门的领导下 ， 做好学生的奖惩工作 ， 处理好本班学生的偶发事件 。
9．做好家访等社会联系工作 ， 配合学校开好家长会 ， 努力争取家庭和社会对班级工作的支持 。
10．不断总结 ， 不断提高 ， 撰写管理育人工作 。
三、 班主任的素质
做班主任易 ， 做好班主任南 。 中学班主任应是大学本科毕业生 ， 有充沛精力 ， 能承担管理班级工作的健康体魄 ， 除此之外 ， 还应具备如下班主任的素质 。
（一）政治思想素养
1．热爱祖国、坚持四项基本原则和社会主义办学方向 。
2．具有马克思主义基本理论素养 ， 能用马克思主义的立场观点和方法指导班级工作 。
3．忠于党的教育事业 ， 具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性 ， 热爱本职工作 ， 热爱学生 。
4．有较好的思想修养 ， 工作踏实、严谨 ， 作风民主、正派为人谦虚诚实 ， 能团结同志 ， 严于律己 ， 率先垂范 。
5．有强烈的事业心和责任感 ， 勤奋学习 ， 勇于进取 。
（二）专业知识素质
1．掌握马克思主义的基本原理 ， 马克思主义教育思想以及建设有中国特色的社会主义基本理论 。
2．掌握党和国家教育方针的基本精神 ， 了解中学教育法规的基本内容 。
3．掌握班级管理和学生思想政治工作的基础知识和主要方法 ， 了解现代管理的基础知识 。
4．掌握教育学、心理学的基本知识 ， 熟悉学校一门学科的教材教法 。
5．掌握与班级管理有关的自然科学、社会科学知识 。
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（三）工作能力素质
1．能从实际出发 ， 采取措施、制定并实施班级工作计划；具有指导班级团队、班委会工作的能力；具有组织、安排班级活动的能力 。
2．能有效的做好本班学生思想政治工作 ， 能激发学生学习的积极性 ， 形成良好的班风、学风 ， 全面提高学生整体素质 。
3．能协调学生与教师之间 ， 本班与其他班之间及本班同学之间的关系 。
4．善于发现班级管理的思想政治工作的新情况、新问题；认真探索班级管理和思想政治的规律 ， 不断总结新经验改进班级工作 。
5．会讲普通话 ， 有一定的文字能力 ， 能起草班级工作计划、总结等 ， 有较强的口头表达能力 。
四、 班主任的工作
从班主任的“角色”与“形象”上联想班主任的工作 。
班主任是纪律的监督和执行者角色；心理保障和治疗者的角色；朋友与知己的角色；家长代理人的角色；知识技能传授着角色；班级体组织领导者角色；联系科任老师轴心角色；模范公民榜样角色 。 班主任的形象即为师表楷模形象；专家学者形象；博爱者形象；心理保健师形象；社会活动家形象 。
从班主任的“勤管”与“严管”中了解班主任的工作 。
