教案是教师的教学设计和设想
教学是一种创造性劳动 。 写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 。 我认为教师在写教案时， 应遵循以下原则：
1、科学性
所谓符合科学性， 就是教师要认真贯彻课标精神， 按教材内在规律， 结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点 。 设计教学过程， 避免出现知识性错误 。 那种远离课标， 脱离教材完整性、系统性， 随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的 。 一个好教案首先要依标合本， 具有科学性 。
2、创新性
教材是死的， 不能随意更改 。 但教法是活的， 课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料， 充分利用教学资源， 听取名家的指点， 吸取同行经验， 但课总还要自己亲自去上， 这就决定了教案要自己来写 。 教师备课也应该经历一个相似的过程 。 从课本内容变成胸中有案， 再落到纸上， 形成书面教案， 继而到课堂实际讲授， 关键在于教师要能 ”学百家， 树一宗” 。 在自己钻研教材的基础上， 广泛地涉猎多种教学参考资料， 向有经验的老师请教．而不要照搬照抄， 要汲取精华， 取去糟粕， 对别人的经验要经过一番思考——消化， 吸收， 独立思考， 然后结合个人教学体会， 巧妙构思， 精心安排， 从而写出自己的教案 。
3、差异性
由于每位教师的知识， 经验， 特长， 个性是千差万别的 。 而教学工作又是一项创造性的工作 。 因此写教案也就不能千篇一律， 要发挥每一个老师的聪明才智和创造力， 所以老师的教案要结合本地区的特点， 因材施教 。
4、艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙， 能让学生在课堂上不仅能学到知识， 而且得到艺术的欣赏和快乐的体验 。 教案要成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是课本剧 。 所以， 开头， 经过， 结尾， 要层层递进， 扣人心弦， 达到立体教学效果 。 教师的说， 谈， 问， 讲等课堂语言要字斟句酌， 该说的一个字不少说， 不该说的一个字也不能说， 要做到恰当的安排 。
5、可操作性
教师在写教案时， 一定从实际出发， 要充分考虑从实际需要出发， 要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简， 该繁就繁， 要简繁得当 。
6、考虑变化性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生， 又由于每个人的思维能力不同， 对问题的理解程度不同， 常常会提出不同的问题和看法， 教师又不可能事先都估计到 。 在这种情况下， 教学进程常常有可能离开教案所预想的情况， 因此教师不能死扣教案， 把学生的思维的积极性压下去 。 要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法， 满腔热忱地启发学生的思维， 针对疑点积极引导 。 为达到此目的， 教师在备课时， 应充分估计学生在学习时可能提出的问题， 确定好重点， 难点， 疑点， 和关键 。 学生能在什么地方出现问题， 大都会出现什么问题， 怎样引导， 要考虑几种教学方案 。 出现打乱教案现象， 也不要紧张 。 要因势利导， 耐心细致地培养学生的进取精神 。 因为事实上， 一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的， 一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张， 这可以在整个教学进度中去调整 。
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求， 或称教学目标， 说明本课所要完成的教学任务）
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