20世纪90年代以来，“指挥棒”效应显现，但要真正让孩子天天跑，避免考前“一阵风”现象，还需进一步完善考核内容和方法，建立并认真落实学校体育日常考核评价制度，形成监督机制。
南京理工大学动商研究中心主任王宗平介绍，江苏省教育厅每年会对省内高校的江苏籍大一新生进行身体素质抽测，测试结果按照13个省辖市生源所在地进行排名，并反馈给各地政府、教育行政部门和高校，如果连续3年排名垫底，会有相应处罚。“用倒逼机制解决学校体育‘说起来重要，做起来次要，忙起来不要’的问题，在实际工作中取得了一定的成效。”
另一方面，传统体育院校高水平运动队建设体系也有待完善。近年来，教育系统向国家队输送竞技体育人才的情况屡见不鲜。作为中国高水平运动队建设最成功的大学之一，清华大学培养了胡凯、王宇、刘天佑、曾令旭等优秀运动员。清华大学体育系主任刘波表示，学校始终坚持自主培养、体教并重的办学理念，没有为了片面追求体育成绩而盲目扩大招生规模，也对学生和运动员的学业提出了更高的要求。在政策保障方面，保持一定年限学籍的方式是优秀运动员人才发展的基础。
来源：人民日报 -人民网、运动冠军。
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_原题是：《人民日报连发三篇《体教融合新观察》》
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