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5分钟，全面且深度的了解“学习”

个人成长 思维 逻辑思考


开头的话
知识是概念和组块的组合
你必须要先透彻的理解其概念，你才有可能去发现它们之间的规律和关系，只有发现了各个组块之间的关系，你才有可能组合成真正的知识并且应用它们 。
所以，今天讲的就是学习的概念！
你每天都在看书、写作、练习、思考、学习各种技能
但是，你可能从来没有思考过“什么是学习？”
我以前也是这样，我们都知道要学习，也都在学习，但是好像我们从来没有去系统或清晰的了解过学习的概念
这篇文章就是解释这个概念
01、什么是学习
科学家们给出了一个概念：“学习就是把信息、经验转化为知识、技能、行为和态度的终身过程”
我们以前的理解的学习是模仿、借鉴，这种理解也对，但是比较表面
学习肯定是要有一个学习的对象，也就是跟谁学
看书，就跟作者学
听课，就跟老师学
【5分钟，全面且深度的了解“学习”】职场，就跟领导和同事学...
学习就是模仿和借鉴，初期通过这种方式把别人的经验学过来，后期转化成自己的知识和技能
记住上面标红的文字，因为它尤其重要
“转化”、“过程”是学习的核心概念，少了转化，你就不叫学习，叫“复制” 。
所以，学习是一件终身转化知识的过程的事情
互联网的新闻、微博、观点、图片；
线下的交流、沟通、分享
这些都属于信息或者经验
这些不是知识，不是知识，不是知识！
所以，你听了很多很有道理的话，但是还是过不好生活
就是因为信息不会给你带来质的变化
信息最多给你带来“哦”的感觉
信息需要记忆，但知识不需要，知识需要的是学习
我们要做的是去记住那些碎片的信息，去理解它们，发现它们的关系和规律
一旦找到规律，就能够成为知识
而找到规律这个过程（也就是转化），就叫学习 。
为什么要鼓励大家看书阅读？
因为好的书籍通常是逻辑自洽，知识闭环的，是成体系的；
不是你在网上看了什么观点，看了什么新闻
我是极少看新闻的，除了偶尔会刷一下科技的热门以及国家层面的信息，其余时间我一定不会看新闻
请大家记住一句话：大部分的新闻属于消费品，是要我们用时间买单的！！
02、系统学习的5个重要环节1、学习动机你为什么要学习？
在职场，你可能需要学习团队管理、职业技能、沟通技巧等等，你学这些的内在动机是升职加薪；
你应该且必须这样做，才能达到在职场的目的
不学习、混吃等死、躺平、安于现状注定被淘汰，只是时间问题而已
2、学什么你要学什么内容？
你接到任务，让你把公众号的排版弄的好看点，但是你不会设计，怎么办？
你能说你不会吗？
排版设计是非常简单的任务，如果一个非常简单的任务你对领导说不会，你让领导安排其他人做，估计你以后有被pss的风险 。
所以，你要学
学什么？方向在哪里？
这就需要你去拆分这个任务所需要的技能和工具
这就是确定学习内容
3、怎么学你学习的方式是什么？你学习的过程是怎样的？
你是看书学习还是看视频学习，是在家里学习还是在公司学习，是边学边练习，还是学完再练习？
这就是你的学习过程和方式
这个过程并不固定，你坐着也好，站着也行，你甚至走路的时候听音频都属于方式、过程；
它需要根据你的学习内容来灵活调整，还需要符合你的“学习喜好”
有的人喜欢看书学习，有的人喜欢听音频学习，每个人的学习喜好不一样，所用到的方式就会不一样
4、学习环境学习环境包含了两种环境：物理环境和社会环境
物理环境指的是硬件条件，比如学校的教室、多媒体室等；再比如，家里的电脑、iPad等工具
社会环境指的是周围的人，如老师、家长、同事或朋友，他们的行为和态度也都将影响你的学习；
“有钱的人会越来越有钱”这句话一定没毛病，如果一个有钱人，他不去肆意的挥霍，在决策方面也没问题的话，基本很难变穷 。
如果你是一年收入一千万的人，你身边一定都是和你差不多的人，我不太相信你会和一个月入5000元的人经常聊天吃饭 。
社会环境给了他们很重要的资源
苏格拉底认为，人类的脑子天生就藏着一些东西（天赋） 。
所以，家长、老师的作用是引导和激活孩子们脑子里的天赋
这就是他在教育领域的方法“产婆术”；他的母亲是个产婆，帮助别人把孩子产出来，所以他给自己的方法取了个这么个名字
意义指“帮助他人激发思想”
故此，很多家庭都会给孩子报很多的兴趣班，弹钢琴、下棋、溜冰、跳舞、绘画等等
一来培养孩子的各方面的兴趣能力，二来希望发现孩子在某方面的“天赋”
但是，亚里士多德的理念就是经验主义，他认为苏格拉底就是胡扯，哪有什么天赋遗传的存在，人的成就靠的是后天的社会经验习得；
这两位大佬的立场哪个是对的？
也许他们都是对的，天赋可能确实存在，但后天的经验习得也同样非常重要 。
他们两个的理念都直指一个核心：社会环境
有天赋又怎样？同样需要环境来引导和激活
没有天赋呢，就更要通过社会环境来培养和习得
为什么那么多的高知家庭卷的非常厉害？
挤破头，顶着压力也要把孩子送去优质教育集中的地方上学
就是因为人家知道社会环境的重要性，有条件，就极力去创造更好的环境出来
5、学得怎么样你学习的结果如何？达到了什么程度？
这是检验你学习的成果
学习必然要有结果，没有学习的结果就没有学习反馈，我们都知道，反馈是一个很重要的驱动机制；
很多人学习之所以能够持续，就是因为其结果带给自己的成就感
为什么说定期总结很重要
就是要回顾我们的过往，有哪些地方做得不对，效率低的我们要优化，做得好的地方要放大 。
回顾过程本身就是一种学习
03、有关家庭教育的观点
很多家长，孩子才上幼儿园就开始要求孩子每天写多长时间才能完
站在健康心理学的角度去看这个问题，是非常严重的问题
那么大点的孩子，就已经这样了
这届家长鸡娃的力度可不是一点半点
有的家长在孩子还没有出生就开始鸡娃
鸡娃：指的是家长给孩子“打鸡血”，为了让孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子布置学习和活动，不断让孩子去奋斗的行为
还有的家长会要求孩子不许东张西望，要专注，不能分心
太可怕了
几岁的孩子，智力和认知都都还没发展起来，对这个世界充满了好奇，他们会经常注意力不集中、三心二意、不老实、乱动等，这是非常非常正常的事情 。
还有的家长，在孩子小的时候就要求孩子不光要会写，还要会读，更要知道是什么意思
心理学上有个词叫做认知负荷
小孩子的记忆力和理解能力非常有限，让他们在同一时间做这些事情是很困难的
如果孩子做不好，父母就不高兴，有的孩子会内疚，认为自己“无用”，让父母不高兴；有的孩子内心会愤怒，责怪父母
如果经常这样，孩子会逐渐对学习产生厌倦，并且提早进入叛逆期
为什么国家提倡素质教育？
就是要减压，让学生在愉快轻松的环境下学习，避免因为压力过大而导致一系列的负面事情发生 。
试想一下，如果大量的学生开始厌学，这种社会现象就和国家的义务教育理念相悖
义务教育让所有孩子都有书读，而厌学，却让很多孩子主动的不想读书
这这这…试问，谁不着急
当代学生“空心病”现象越来也普遍了，他们都是为了父母而活
在他们这样的年纪，承受的却是他们哪个年纪好几倍的压力
-END-

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