kim怎么读 “小学生应该读什么英文书 ” 孩子

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标题图:“小土豆”午休阅读时间愉快
如果中午有机会来到土里，你会遇到这样的场景:小土豆舒舒服服地窝在读书角，躺在地毯上，或者坐在书桌前，目不转睛地捧着一本书，让人想坐下来一起享受读书时光。我不知道该读什么书。小土豆一定愿意和你分享自己喜欢的书。

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FVR是TPRS当地一所学校的英语教学方法之一:小土豆每天午饭后自由阅读，不仅帮助孩子建立语感和学习英语，还培养了孩子终身阅读的兴趣和习惯。

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如何阅读？
"我的孩子一周应该读多少本英语书，读多长时间？"阅读是每个家长都非常关心的问题。作为教第二语言的老师，我也喜欢探索阅读的奥秘。用阅读量来衡量孩子学习和掌握语言是合理的。掌握一门语言需要听和读的输入，但每个人输出的时间不同。根据研究:
无论是成人还是儿童，在学习第一语言或第二语言时，那些以更快乐、更有趣的方式阅读的人，在阅读、写作、语法和词汇方面都取得了更大的进步；
每天阅读需要10-20分钟，比一两周花大量时间要好；
环境和内容同样重要
“老师，你能给我们列个清单吗？”这也是教外语的老师经常听到的问题。
根据对孩子分组学习的观察和研究，应该给孩子一些通俗易懂的书读，这样才能达到良好的“输入”效果。很多人喜欢跳过简单的内容，直接读复杂的部分，很多人希望孩子读获奖作品或者经典作品。其实应该给孩子自由选择的机会，让他们先从漫画开始，然后阅读各种系列的书籍，向孩子介绍各种书籍的文化背景，让他们熟悉故事情节，从而探索新的类型和话题。学生读得越多，他们的语言就会越好。家长不用担心孩子不多读“学术”书籍。研究表明，人们一般不会只看一个领域或一个作者的书，也不满足于浅阅读。当他们读得越来越多的时候，他们会慢慢扩大自己的阅读兴趣和领域。

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这个阶段孩子需要写字吗？一项研究告诉我们，记日记、记笔记等。不会提高阅读能力。日本英语学习者参加了为期三个学期的阅读项目。每次阅读后，第一组用日语把所读的英语书写成阅读日记，他们的进步来自于参与英语阅读；第二组用英语写他们的阅读日记，第三组用英语重写已经写了一遍并被老师批改过的阅读日记。
实验表明，这三个群体对英语的掌握程度没有差异，其中用日语写阅读日记的群体最为有效——虽然他们学习英语的时间只有一半，但对英语的掌握程度与其他群体相似；只看书不写日记的孩子和另外两组孩子一样擅长掌握英语。老师、家长和孩子一起讨论阅读，激发孩子更大的阅读兴趣，是非常重要的。所以，花点时间和孩子讨论一下你读的书或者他读的书，给孩子营造一个书香的环境。