高三学生厌学的原因心理疏导 高三学生厌学的原因心理疏导分别是什么
1、高三出现厌学的几种原因：（1）学习负担和压力过大 。现在的高中生 ， 学习压力和负担之大是无须讳言的 ， 一个认真的高中生 ， 每天的学习时间不低于12小时 ， 这种压力和负担 ， 对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲 ， 确实是不适当的 。（2）家长期望值太高 。当前的高中学生的家长们无不望子成龙、望女成凤 ， 对于子女提出不切实际的期望目标 ， 致使不少学生“跳起来也摘不到桃子” ， 甚至“搭起梯子也摘不到桃子” ， 久而久之 ， 难免不灰心气馁 ， 产生厌学情绪 ， 甚而逃避或放弃 。（3）教师教育方式不当 。教师在教育教学中有意无意地产生一些失误 ， 如考试分析时对排名次的过度强化、个别辅导的亲疏之分、课堂教学中的否定倾向、日常教育中的言辞与偏颇 ， 导致对学生自信心、自尊心的伤害 。（4）家庭教育方式不当 。家长过度的唠叨、责骂、猜疑、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量 ， 使学生有可能产生抵触情绪进而演化为厌学情绪 。（5）社会现象的负面影响 。如“分配不公”、“大学生就业难”、“国企破产”、“失业率上升”和媒体曝光及民间传闻的腐败案件等 ， 从不同角度给高中生以负面影响 ， 动摇其学习动机和信心 ， 诱使其产生学习无用和厌学的情绪 。（6）学生对学习认识上的偏差 。对发现知识、了解知识、掌握和运用知识的难度估计不足或认识不深 ， 以为轻而易举 ， 结果一旦遇到困难便知难而退 。缺乏对学习难度充分认识的心理准备 ， 由此滋生厌学情绪 。（7）抗挫能力低下 。不少学生对考试成绩的高低缺乏正常心态 ， 常因一次失误而一蹶不振 ， 失去信心、失去动力 ， 缺乏屡败屡战的抗挫能力和锲而不舍的精神 ， 由此而生厌学情绪 。
2、怎样进行心理疏导：（1）教育学生要从思想上高度认识学习的重要性 ， 摆正自己的人生态度 ， 明确学习的目地 。学习是为了更好的适应社会的发展 ， 只有通过学习掌握了技能 ， 才能创造价值 ， 只有创造了价值 ， 才能成就自我 。（2）告诉学生掌握正确的学习方法 ， 科学合理的学习方法能使学习成绩事半功倍 ， 学习成绩提高了 ， 自然觉得学习是一件有趣的事情 ， 慢慢的也就喜欢学习了 ， 并用主动学习 ， 最终消除厌学的情绪 。（3）让学生培养学习的积极性和主动性 。时常做好自我心理暗示 ， 经常对自己说一句激励的话 ， 如“我一定能成功” 。相信自己一定能把学习成绩提上去 。在平时学习过程中 ， 注意学习方法的灵活应用 ， 培养良好的学习习惯 。
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