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1、《上学记》的内容简单概括：通过这本书中获得丰富、鲜活的历史体验 ， 特别是今天“上学者”和“治学者” ， 或可藉此思考一下 ， 学应该如何上、如何治 。
2、本书是学者何兆武先生的个人口述史 。何先生生于1921年 ， 在北平读小学和中学 ， 在西南联大读大学和研究生 ， 共七年 ， 读过四个系 ， 之后在清华大学任教 。本书写的是何先生1949年的求学生涯 ， 其中西南联大的七年是主要篇幅 。何先生以治哲学史和思想史的思想底蕴 ， 以谦和率真的学者姿态 ， 以历史亲历者的回忆和感受 ， 讲述在特殊的年代 ， 尤其是抗战烽火中 ， 一代人的青春和理想、知识和风雅 。书出版后 ， 好评如潮 ， 当然也引起了一些争议 。但何先生说：“为尊者讳、为贤者讳 ， 并不是真正对人的尊重 。一个人的思想本来是活泼的、与时俱进的 ， 又何必一定要把它弄成一种思想上的木乃伊 ， 让人去顶礼膜拜呢?”
【上学记内容概括30字，上学主要内容20字】3、何兆武 ， 1921年生 ， 原籍湖南岳阳 ， 1939年考入西南联大 ， 先后就读于土木、历史、哲学、外文四系 。1956至1986年 ， 任中国社会科学院历史研究所助理研究员、研究员 ， 1986年后 ， 任清华大学思想文化研究所教授 。译作有卢梭《社会契约论》、帕斯卡尔《思想录》、康德《历史理性批判文集》、罗素《西方哲学史》等 ， 著有《历史理性批判散论》、《历史与历史学》等 。
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