我要说一个反面案例：我小时候邻居家有个小女孩 ， 是公认的聪明 ， 据说6岁就能拿着爷爷的报纸读 。而我们周围的小伙伴根本不识几个字 ， 大人们一致认为 ， 那个小女孩将来会大有作为 。结果是怎么样呢过犹不及造句？20多年过去了 ， 我们周围的几个小伙伴 ， 有的出国留学 ， 有的考上国家公务员 ， 有的成了大学老师 ， 而那个小女孩 ， 大学都没有考上 ， 在小城市打工 。
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当然这20年之间有很多客观原因 ， 但是至少可以证明 ， 识字早的孩子未必聪明 。即使是聪明的孩子也未必成才 。
为什么呢？因为决定一个孩子成才与否的因素里 ， 智商的占比不到50% ， 而孩子的学习习惯、家庭影响、个人兴趣等等都会影响孩子今后的发展 。当然 ， 家长们害怕孩子输在起跑线上的心情是可以理解的 ， 那么要不要教孩子识字呢？几岁开始比较好？
【过犹不及造句,识字早的孩子后来怎么样了？】第一 ， 是不是教孩子识字 ， 要看孩子的需求 。教不教孩子识字 ， 这要看孩子需不需要 。有的孩子天生对文字敏感 ， 可能3岁就追着妈妈指着“苹果”的汉字问“这是什么？”这时候就是你教孩子识字的好机会 。当然 ， 你也可以做一些启蒙 ， 如果孩子愿意学 ， 那就教一教也无妨 。最忌讳的就是 ， 孩子不想学 ， 逼着孩子学 ， 与别的孩子攀比 ， 这会让孩子对学习产生抵触 ， 消磨了孩子对学习的天然兴趣 ， 那就得不偿失了 ， 会影响孩子上学之后的学习乐趣 。
第二 ， 几岁教孩子学汉字最好？0-4岁是孩子感知、情绪、社交重点发展的时期 ， 之后才是逻辑思维能力的发展 ， 而认字就是逻辑能力 。所以 ， 建议孩子4岁之后逐步增加词汇量 ， 培养识字兴趣 ， 具体也要看孩子自身的发展情况 。2-3岁可以是孩子语言敏感期 ， 这时期孩子正在积累词汇量 ， 但是更多的时候是“说” ， 不是“识” 。
对于孩子的童年 ， 一定要让他快乐 ， 保护好他的想象力、好奇心、求知欲 ， 这是最重要的 。
最后 ， 送给你一句日本漫画家大野洋子在《我的儿子原来是猴子》中的一句话：
我想随便儿子做什么都好 。只要他的儿童时代 ， 像个孩子一样充分活过 ， 那就够了 。开心的事 ， 难过的事 ， 记恨别人 ， 使坏心眼 ， 所有这些事情 ， 我都希望他做个够 。
“过犹不及”是什么意思呢？
“过犹不及”见《论语?先进》 。
过:超过 ， 办事做过了头 。犹：如 ， 同 。不及：赶不上 。本句大意是:做事情过了头或赶不上趟 ， 一样没有效果 。
相对性还表现在任何事物的发展都有一定的限度 ， 如果超越了这个限度 ， 就和达不到这个限度一样会导致失败 。《荀子?王霸》“过犹不及也 ， 譬之是犹立直木而求其影之枉也” ， 列宁曾说 ， 真理如果加以夸大 ， 就会荒谬绝伦 ， 说的都是这一道理 。可用于对某些容易犯“左”倾毛病者的劝说 ， 或用于告诫好患急性病的人 。
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