父母3种做法，扼杀宝宝艺术潜能
相信每一位父母都很注重宝宝的早期教育和宝宝的潜能发展 ， 但是如果用不适当的方法对待宝宝的艺术潜能 ， 就有可能把它扼杀在摇篮中 。下面三点 ， 是对宝宝艺术潜能培养时父母需注意的误区 。
把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能 ， 或至少有点艺术气质 ， 所以必须给予宝宝艺术方面的刺激 ， 让宝宝的艺术潜能表露出来 。这是对儿童潜能不信任的一种表现 。著名思想家弗洛姆曾说 ， “诸如艺术天才等这类更特殊的潜能 ， 它们是种子 ， 如果给予适当的发展条件 ， 这些种子就会生长、并有所展现;但如果缺乏条件 ， 它们就会夭折 。这些条件中 ， 最重要的一个条件是 ， 对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能 。”因此 ， 父母切莫追求单纯的技能刺激 ， 盲目地相信运用某种开发教材或某类教具 ， 就能使宝宝的艺术潜能得以发展 。与其信任某些毫无根据的发展方案 ， 倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能 。
把宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画 ， 也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上 。在宝宝的早期发展中 ， 兴趣点有可能是多方面的 ， 因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式” ， 是儿童认识世界、表达自我的一种形式 。
因此 ， 过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面 ， 往往会造成宝宝片面发展 ， 对大多数宝宝来说 ， 强烈的某方面的艺术倾向并不很明显 。
大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的 ， 在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣 ， 这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画 ， 一会又喜欢弹琴的缘故 。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点 ， 找出他的艺术敏感点 ， 然后创设相应的环境 ， 为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件 。
过分追求宝宝艺术成果的体现
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现 ， 如会弹几首曲子 ， 会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证 。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展 ， 而且使宝宝失去了对艺术的兴趣 。
发展儿童的艺术潜能 ， 关键在于培养宝宝对审美要素的感受力 。可以有意识地创设环境 ， 或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素 。试想 ， 如果没有生动的、活的审美源泉 ， 何以激发宝宝内在的艺术潜能呢?
【父母3种做法，扼杀宝宝艺术潜能】父母要审慎对待宝宝的艺术潜能 ， 对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风 ， 以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎 。
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