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【实用】教导年度工作计划四篇( 七 )

小知识


3．针对本校课程改革中出现的薄弱环节， 与市教研室及市教师培训中心等有关单位联系， 有重点地开展研讨活动 。
（四）规范教育科研管理， 增强教育科研实效 。
1．进一步确立正确的课题研究的价值取向， 以本校所确定的六个市级课题及一个省级课题为抓手， 以课堂教学和课程建设等具体问题为着眼点， 真实地面对教育教学中的现实问题， 提高课题研究的针对性和实效性 。 重视应用研究、行动研究， 强调结果价值与过程价值并重， 进一步落实“过程即成长”的理念 。
2．加大课题调研的力度， 摸清学校所定课题研究的现状， 找出目前课题研究中存在的问题， 逐步改进课题指导方式， 进一步完善课题管理制度 。
3．继续组织课题研究成果的展示和观摩活动， 大力推广课题研究成果， 逐步把优秀的教科研成果转化为教学常规， 促进教育教学质量的提高 。
4．根据市教科室工作计划， 指派教科室主任、教科研中心组成员及教科研骨干教师参加市级以上的各类培训活动， 进一步增强教科研管理及骨干人员的教科研意识， 促进他们教科研管理、课题研究及研究指导的水平 。
5．大力推行课题网络研究， 探索课题网络化管理的有效路径与方法， 加强课题网络研究的管理 。 所有课题必须在学校网站上建立课题研究专门网页， 及时上传相关研究资料， 学校教科室进行日常具体的指导和管理， 迎接市教科室对有关课题的网络管理鉴定和验收 。
6．各学科要组织多种形式的研讨会和学术沙龙， 引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究 。
7．在校长室的统一领导下， 完善各部门分工协作职能， 做好对其他类课题的日常管理工作 。
（五）推进课堂教学改革， 促进教学方式转变 。
1．课堂教学是提高教学质量的关键， 是课程实施的主渠道 。 20xx年上半年， 教导处将继续以教学方式和学习方式的转变为研究重点， 进一步深化课堂教学改革， 加强对课堂教学有效性的研究， 根据学科、课型、学生的不同运用不同的教学方式， 以达到凸现学科特性、体现课型特点、张扬学生个性的要求 。 继续引导全体教师科学地处理好接受式学习和探究式学习、学生的独立思考和合作学习、课堂的精心预设和动态生成、现代化的教学手段和传统朴素的教学手段之间的辨证关系， 改进教学评价方式， 坚持把学生的状态、教师的素养、课堂的互动、教学的效果作为评价课堂教学的关键因素， 促进教学方法的优化、学生思维的激活、教学智慧的提升， 让课堂真正成为促进教师和学生共同发展的场所 。
2．扎扎实实落实教学常规， 组织教师认真学习常州市《中小学学科教学建议》， 提高教师的常规意识和落实常规的自觉性 。 引导教师合理把握新课程课堂教学的深度、广度和难度， 切实提高课堂教学的有序性和有效性， 促进教育教学质量的提高 。
3．根据常州市教育局颁发的《常州市义务教育阶段学生学业质量监控方案》的有关要求， 进一步加强对各种考试的研究， 改革考试内容和改革方式， 科学、及时地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作 。 我们将继续以考试改革为切入口， 促进教师教学行为的改善和教学质量的全面提高 。
4．各年级继续抓好阅读与积累以及学生学科基础知识的掌握监测工作， 切实保证学生达到当学期应有的水平 。
（六）抓实毕业班工作， 促进教学质量提升 。
1．总结20xx年下半年小学毕业班复习教学情况， 及时捕捉小升初的有关信息， 提高毕业班各科复习教学的针对性和实效性 。

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