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编程和机器人学哪个好，机器人和编程先学哪个

小知识


机器人编程教育哪个好？机器人编程与少儿编程的概念不同
少儿编程
一般是基于Pad或计算机 ， 结合孩子的年龄段和接受能力 ， 设计分阶段的系统化课程 。 从启蒙阶段的动画、游戏到后期的数学运算、逻辑处理 ， 让孩子系统训练过程中学会分析、解决问题的基本方法（编程思维） ， 并能够用算法设计程序解决实际问题 。
机器人编程
是以可组装、可编程的机器人为教学工具的一种编程训练 。 孩子们可以利用给定的零件搭建好机器人 ， 通过编写程序控制机器人的动作、行为 。 在这个过程中 ， 培养孩子的动手能力、激发学习兴趣 ， 认识编程 。
注意这里的机器人编程并不是孩子能够自己写代码去控制机器人的“逻辑” ， 而是通过调用机器人封装好的指令来实现的 ， 这和真正的“机器人编程”有天壤之别 ， 它重在让孩子体验程序与现实世界交互的过程 。
总结：机器人编程教育是通过机器人认识编程 ， 这里的程序一旦脱离特定的“机器人”就无法使用（可以借鉴思维方式）；而少儿编程教育是通过培养“编程思维” ， 逐步掌握编程技能 ， 最终解决实际问题 。
机器人编程与少儿编程学习内容和工具不同
【编程和机器人学哪个好，机器人和编程先学哪个】少儿编程教育
是逐层深入学习编程语言的本质 ， 掌握程序内部的算法逻辑、语法结构 。 这一点决定了它使用的工具相当广泛 ， 从Scratch Jr、Scratch和各大厂商推出的编程启蒙平台到成人编程使用的Python/C++ ， 其编程思维的运用可以触类旁通 ， 甚至相互转换 。
精通了一门语言 ， 可以很快掌握其它的语言 ， 不存在重复学习问题；少儿编程教育中也有一部分内容牵涉与硬件对接交互 ， 和机器人有些类似 ， 但不局限于特定的机器人 ， 具有通用性 。
机器人编程教育
是调用机器人内部的模块让机器“动起来” ， 更关心简单的硬件知识 ， 如机械、电路、电机 ， 强调动手能力 ， 并不关心模块的逻辑实现 。 在一种机器人上学习的东西 ， 换了另一个机器人 ， 可能就需要重新学习 。
从这一点上来说 ， 少儿编程教育比机器人编程教育稍微复杂一点 ， 但学习的内容更广泛、更触及编程的本质 。
未来发展预期不同
机器人编程
在初级和高级阶段之间现状是存在缺失的 ， 而市场上存在的机器人编程比赛也鱼目混珠 ， 两极分化 ， 每项比赛的含金量很难统计 ， 这决定了学习机器人编程不是一条完整的、系统化、可持续的道路 ， 学习了机器人编程 ， 将来未必能从事机器人事业；
少儿编程
天然的广泛性和触及编程本质特性决定了它的可持续性 ， 从小学到初中、高中 ， 只要你愿意 ， 可以一直学下去 ， 是完整的、有前景的一条路 。
现在的大学很多已经开设了人工智能、大数据相关专业 。 孩子们在少年时代学习的知识 ， 可以受益终生 。
编程领域存在各种比赛（NOIP、NOI、AOIP、IOI、ACM） ， 如果孩子有天赋 ， 通过参加比赛脱颖而出 ， 也是一种不错的选择 。
总结：少儿编程教育可以为孩子建立坚实的编程基础 ， 未来可以从事大部分和编程相关的工作 ， 而机器人编程只是其中的一小部分 。

机器人编程VS计算机编程 学哪个编程最好

  1. 少儿编程与机器人编程学什么？
    机器人编程教育：学生通过机器人零件 ， 进行组装、搭建、编写程序运行机器人 ， 实现对机器人的操控 ， 学到的硬件知识会比编程知识多 。

    少儿编程教育则根据不同年龄段的孩子 ， 分阶段、系统性地学习少儿编程语言 ， 由简单、有趣、易学的Scratch启蒙孩子的编程思维 ， 培养孩子的编程学习兴趣 ， 帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念 ， 如事件、条件、循环等 ， 再到高级编程语言Python和C++等 ， 学习编程语言的逻辑、算法、语法和结构等方方面面 ， 让学生去探究计算机编程的本质 ， 解决实际问题 。

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