民族小学还有哪些景物
三年级上册第一课《我们的民族小学》 ， 最后的省略号的作用是什么？ 环境优美 ， 山清水秀 ， 教师教学一丝不苟 ， 学生学习刻苦认真 ， 校园里生气勃勃 ， 其乐融融 ， 是孩子们学习、成长的幸福乐园 。
海淀区民族小学成立于1890年 ， 是一所拥有百年办学历史的老校 ， 文化底蕴深厚 。 学校拥有两个校区 ， 占地面积近三万平方米 ， 学生人均活动面积高达23平米 。 学校内设有花园、果园、菜园、乐园、动物园 ， 处处都有孩子的味道、教育的味道、自然的味道 。
教学实力
学校秉承着“和而不同 ， 快乐成长 。 ”的办学理念 ， 注重特色发展 ， 倡导学生“学习中华传统文化 ， 蕴底气；知晓少数民族文化 ， 铸和气；了解世界多元文化 ， 成大气 。 ”学校本着对学生个性发展的关注 ， 把校训定义为“做最好的我” ， 使每一个学生都能有发挥才能的空间 ， 得到个性的发展 。
几年来 ， 学校办学成绩斐然：教学成绩连年提升 ， 名列海淀区前茅 ， 学校在艺术、体育、科技、文化等多个领域开展了丰富多彩的社团活动 ， 其中民乐、跆拳道、网球等社团已成为学校的品牌项目 。
三年级上册第一课(我们的民族小学) ， 最后的省略号的作用是？快点 ， 快 民族小学的特别之处如下：
1、学生特点
学生绝大多数或者全部为少数民族的学生 ， 学生根据自己的民族有独特的语言和饮食习惯 ， 也有各自的擅长之处 ， 有的能歌 ， 有的善舞等等 。
2、学生活动特点
民族小学的学生在课余时间有很多自己独特的活动 ， 如滚铁环、踢毽子、跳绳、跳房子以及抓石子等等 。
3、学校管理特点
由于少数民族的学生大都在比较偏远或是生活条件较差的地方 ， 大多数学生的父母迫于生活都外出务工 ， 学生一般都跟爷爷奶奶一起生活 ， 因此在生活上和心理上以及学习上都不太适应 ， 学校管理者必须因地制宜 ， 定期开展心理教育活动或是家访等活动 。
扩展资料
中国55个少数民族中 ， 除回族无本民族语言外 ， 其他54个民族均有本民族语言 。 1988年 ， 《中国大百科全书》记载中国的55个少数民族使用了超过80种语言 。 随着中国现代化进程的加快 ， 一些少数民族语言已经或快要消亡 。 尽管中国在少数民族语言保护方面已经取得一定的成绩 ， 但其语言多样性保护形势依然严峻 。
对此 ， 中国知名学者周海中教授指出：当今处于弱势的民族语言正面临着强势语言、全球化、互联网等的冲击 ， 正处于逐渐消失的危险；因此有关机构和语言学界都应该采取积极而有效的措施 ， 抢救濒临消失的民族语言 。 保护民族语言 ， 有利于人类文明的传承与发展 ， 也有利于民族团结、社会安定 。
【民族小学还有哪些景物】国家在20世纪50年代组织人员对少数民族语言文字情况进行了全面调查 ， 建立专门的民族语文工作机构和研究机构 ， 培养民族语文专门人才 ， 帮助有语言无文字或有文字但不完备、不通用的民族创制、改进或改革文字 ， 推进少数民族语文在各个领域中的运用 。 这些民族文字主要在双语教学、成人扫盲、新闻出版等领域使用 。
少数民族学习普通话 ， 必须处理好学习普通话与保护母语的关系 。 少数民族语言是少数民族的特征之一 ， 蕴含着少数民族长期创造的传统文化 ， 是少数民族智慧的结晶 ， 少数民族对自己的母语有着深厚的感情 。 学习汉语是少数民族自身发展的需要 ， 也是国家发展的需要 。 走双语之路 ， 是少数民族语言生活的最佳模式 。
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