二年级的古诗有哪些，七言律诗2年级( 六 )
第三句，“窗含西岭千秋雪”，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山 。 上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含” 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受 。 而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远 。 另外，诗人从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会，多年战乱得以平定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系 。
末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情 。 一说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡 。 用一个“泊”字，有其深意，杜甫多年来飘泊不定，没有着落，虽然他心中始终还有那么一点希冀，但那种希冀，已经大大消减了 。 “泊”字，正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情 。 而“万里”则暗示了目的达到的远难，这与第三句中的“千秋”并列，一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之难 。 三国孙权自古就被不少士人誉为明主，作者借东吴代指孙权，暗示了杜甫对当朝皇帝的希望 。 而以“泊”、“万里”、“东吴船”合而为一句，正是为了写出那个“难”字 。
全诗看起来一句一景，是四幅独立的图景，但诗人的内在情感使其内容一以贯之，以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，构成一个统一的意境 。 一开始表现出草堂的春色，诗人的情绪是陶然的，而随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情 。 表面上表现的是生机盎然的画面，而在欢快明亮的景象内，却寄托着诗人对时光流逝，孤独而无聊的失落之意，更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪，在那希望之外，更多的是诗人对失望的感伤 。
一二年级古诗有哪些？ 赠刘景文
北宋.苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝 。
一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时 。
山行
唐.杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家 。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。
回乡偶书
唐. 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰 。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来 。
赠汪伦
唐.李白
订触斥吠俪杜筹森船缉李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声 。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情 。
赋得古原草送别
唐. 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣 。
野火烧不尽， 春风吹又生 。
远芳侵古道， 晴翠接荒城 。
又送王孙去， 萋萋满别情 。
宿新市徐公店
北宋.杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻 。
望庐山瀑布
唐.李 白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川 。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 。
绝句
唐.杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天 。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船 。
二年级的古诗有哪些？ 一年级上册
山村
〔宋〕邵雍
一去二三里，烟村四五家 。
亭台六七座，八九十枝花 。
画
远看山有色，近听水无声 。
春去花还在，人来鸟不惊 。
独坐敬亭山
〔唐〕李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲 。
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