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玩具有哪些，幼儿园玩具100种名称

小知识


儿童玩具有哪些分类？ 儿童玩具的种类主要有：

形象玩具、技术玩具、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等 。

对玩具的一般教育要求是：有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展;符合儿童年龄特征， 能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望;造型优美， 反映事物的典型特征;活动多变， 有助于鼓励学习;符合卫生要求， 色彩无毒， 易于清洁、消毒;符合安全要求等 。

婴儿一般比较喜欢各种色彩鲜艳、能发出响声、形象生动逼真的玩具， 如各种形象的小动物、娃娃、各种交通工具、日常生活用品等 。 通过这些玩具， 可训练婴儿多看、多听， 认识周围事物， 学习用语言与大人交流， 有利于婴儿智力的开发 。

拼装玩具 。 它有开发智力的作用， 所以深受小朋友的喜欢 。 有汪汪队、小猪佩琪拼图， 还有其他立体拼图等 。

六岁以上的男孩子喜欢科学玩具， 例如变形金刚、遥控汽车、飞机等;女孩子喜欢芭比娃娃， 毛绒玩具等 。

户外运动的喜欢滑板车， 既美观， 又可以锻炼孩子的身体， 让他们健康成长 。 还有滑冰车， 风筝等等 。
适合男孩子的玩具有哪些？ 玩具有拼图玩具类、游戏玩具类、数字算盘文字类、工具类、益智组合类、积木类 。
拼图玩具类：提高儿童的认知能力、分析能力、想象力， 培养幼儿的成就感 。
游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上， 培养孩子的动手、动脑能力， 开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力 。
数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时， 进行大动作的练习， 训练幼儿的精细动作， 启发孩子对形状、数、量的准确理解， 进而锻炼肌肉的灵活性 。
工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造， 在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力 。
益智组合类：培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力， 从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解 。
积木类：激发孩子们的动手兴趣， 培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力；巧妙的拖拉设计， 锻炼儿童的行走能力， 鼓励孩子的创作成就感 。



扩展资料：
玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征， 其品种繁多， 分类方法不一 。
玩具购买指南：

1、有助孩子身心发育的玩具这是最重要的“贴士” 。 依据不同年龄， 选择一样对孩子身心发育有提升帮助的玩具 。
2、让孩子参与其中的玩具玩具只供观赏 。
3、比孩子年龄大一点玩的玩具孩子喜欢接受挑战， 除了选购适合孩子年龄玩的玩具， 也可以选购比孩子年龄大一点玩的玩具 。 父母玩， 孩子从中模仿 。
4、要考虑它是否耐摔、耐嚼（婴孩喜欢啃玩具）、耐洗等条件 。
5、安全的玩具， 这是父母选购玩具的一大考虑点 。 玩具中的小零件， 容易打破、脱落、有尖刺物， 或易被孩子咬破的玩具， 都带有危险性 。
6、观察孩子玩玩具 。
7、玩具适合儿童， 更适合青年和中老年人 。 它是打开智慧天窗的工具， 让人们机智聪明 。
8、要考虑它是否有小部件脱落， 有尖锐的边缘 。

参考资料：

玩具具体可以分为哪些种类 儿童玩具， 是指设计或预定供14岁以下儿童玩耍， 经过加工制作并用于销售的产品；但生产者明示不供儿童玩耍的除外 。
儿童玩具的种类主要有：形象玩具、技术玩具、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等 。 对玩具的一般教育要求是：有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展；符合儿童年龄特征， 能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望；造型优美， 反映事物的典型特征；活动多变， 有助于鼓励学习；符合卫生要求， 色彩无毒， 易于清洁、消毒；符合安全要求等 。

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