自强、自信、自立是杨老师对我们做人的标准要求
【自强、自信、自立是杨老师对我们做人的标准要求】我的启蒙老师杨老师已经离我而去好几年了，真是怀念他 。 在学生心里，在我的心理，我的恩师，他永远是那么的伟大、健康而慈祥……
46年前的金秋时节，一个6岁胖小男孩由妈妈领着走到杨老师的面前：“杨老师，这个娃娃有点犟，在家难得管了，就麻烦你好好地帮助教育啦 。 ”，您说：“不怕，教书育人是当老师的责任，你把娃娃交给我，你就放心吧，我们的想法和你们做家长一样，希望这些娃娃今后能成器，对社会有所作为 。 ”从那以后，我——那个胖小孩就成了杨老师的学生，杨老师就成了我的启蒙老师 。
3年，时间不算长，也就是1095天、2.628万小时、157.68万分钟 。 我这个个头不高的小胖娃就成为了杨老师每时每刻无不牵挂的对象 。
牵挂是一种博大的爱 。 一到二年级的两年间，我根本不懂什么叫“好好学习、天天向上”，也不明白“家长与老师想法一致”的道理 。 我记得背妹妹、领弟弟到学校是我那个时候的主要任务 。 课前课后，当妹妹尿湿了我的背，是杨老师亲自为我解开了背带，帮我脱下外衣拿到太阳下晒干；弟弟在教室里大哭的时候，是杨老师走下讲台把他哄乖，然后再嘱咐我“不要怕，好好读书”，让我感动得止不住泪往下流；冬天到了的时候，杨老师担心我们冷着，是他把火点燃、放上薪柴，温暖了我们冻得发抖的小手，还有那一颗颗好奇贪玩的童心；当大同学欺负小同学的时候，杨老师总是叫我们去问清情况，随时保护那些小同学，杨老师那“谁再敢欺负小同学，我就揍谁”的话，一直成为了我们几个弱势孩子的精神支柱，由于大同学欺负我们时，杨老师不止一次突然出现在我们回家的路旁，让我们同路的同学们都成了好朋友；当我们因为贪玩到校迟到时，他批评了我们是那样的严厉，“无论如何，不准迟到”成了杨老师对我们抱以最大期待的口头语 。 打那以后，我们的心理就蒙生了“一定要听老师的话，好好读书”的念头 。
到三年级的时候，我们班的成绩普遍都好了起来了，看得出来杨老师是多么的高兴 。 当杨老师看到我的那篇命题作文——《我的老师》时，他的眼眶湿润了，把我叫去办公室，看了看我，一句话不说，给了80分 。 这是我平生第一次得了这么高的作文分 。 因为发自内心，所以让杨老师感动、更让同学们为他平凡的工作而感动！
往事不堪回首，但这些人、这些事却又往往抹不去我们的记忆 。 虽然杨老师的文化不高，只是小学三年级，但在我们这些学生的心里，杨老师永远是一个优秀的人民教师，在那流逝的岁月里，他一直用那坚强的双臂担起了我们的未来和明天 。 铸下了那不是名言的名言：当人何做、当事何为？” 。 杨老师的一生，虽然没有创造出惊天动地的伟业，但他那博大的胸怀，足以留驻大海、融化冰川；他虽然只是一个平凡而又平凡的小学老师，但在我们的心里，杨老师的一举一动，成为了我们做人、做事不朽的教科书！
懂得责任和担当，是杨老师行动誓言！
好好学习，做一个对国家、对社会有用的人，是杨老师对我们一生的寄托！
自强、自信、自立是杨老师对我们做人的标准要求！
当杨老师的学生们勇敢地走出大山深处时，他无怨无悔，依然在那三尺讲台前默默地继续奉献着直至退休！
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