如何培养良好的班集体,如何培养一个优秀的班集体( 五 )
如何培养良好的习惯和班集体 培养良好的班集体:
1、确立班集体的发展目标;
2、建立班集体的核心队伍;
3、建立班集体的正常秩序;
4、组织形式多样的教育教学活动;
5、培养正确的舆论和良好的班风 。
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如何打造一个良好的班集体
班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体,就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍 。 因此,在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义 。 经过实践,本人认为主要可以从以下几个方面入手:加强教育,强化责任;明确分工,紧密合作;热情扶持,细心指导;放手锻炼,发挥自治;严格要求,促进成长 。
长期以来,班主任起早贪黑,班级工作事无巨细都要管 。 这种“保姆式”的管理方式,一方面使班主任疲于奔命,事务缠身,不利于自身的提高;另一方面,忽视了学生的主体性,压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代人素质的培养 。
班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的 。 如果说做好班主任工作是一门艺术,那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了 。 著名教育家斯宾塞说过:“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人 。 ”现代教育理论又告诉我们,班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体,必须建设一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍 。 因此,在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义 。 那么,如何培养和管理好班干部队伍呢?在实践中,本人主要采用以下几个方面的做法:(三)热情扶持,细心指导(五)严格要求,促进成
如何正确组织和培养班集体 班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其间学习和生活的环境 。 一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果 。 很多人在离开学校生活多年之后,仍然念念不忘当年那个班级 。 可见班集体对学生个体关系之密切,影响之深远 。
笔者曾在中学担任班主任近30年,深知一个优秀班集体不可能自发地产生,也不会随着时间的推移自然而然地形成;只有通过班集体成员的共同努力,特别是班主任的智慧和创造性的劳动,才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体 。 本文拟就如何建设优秀班集体问题略陈己见 。
一、以集体主义精神凝聚人
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“集体”是一种“精神共同体” 。 它不是人员的简单组合,而是相互间的融合,在此基础上形成的不可分割的整体,好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河” 。 这就是说,集体不是一般群体;集体一旦形成,具有比各个成员相加更大的力量 。
那么,作为一个班集体,能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体,并且产生强大的合力,靠的是什么呢?靠的是集体主义精神 。 集体主义精神以其强大的凝聚力,把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标,从而强有力地支撑起班集体这座大厦 。
当然,集体主义精神并不是固有的,也不是虚无的,它需要培养并且也是可以培养的 。 关键在于有效地进行集体主义思想教育,培养学生的集体意识和集体荣誉感 。 要让每一个学生都懂得什么是集体,懂得个人与集体的关系,正确认识自己在集体中的位置和作用,认清自己对集体的责任和义务,从而自觉地关心集体、爱护集体,并把自己的言行与集体荣誉联系起来,把自己融合于集体之中,最终把集体目标内化为个体目标 。
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