教师如何上好第一节课，新任教师第一节课怎么上( 三 )
6、充分发挥新教师的“首因效应”
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何， 容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势 。 教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象， 对教师威信的形成有重大影响” 。 因此， 新教师在第一次与学生接触时， 就要注意自己与学生初交中的形象塑造， 力求一开始就给学生形成一个美好的印象 。 为此， 新教师与学生第一次见面时， 应设计好自已的仪表， 要给人以和蔼可亲之感， 与学生谈话要表现出关心、体贴， 力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象， 从而为自己的后继教学创造良好的条件 。
7、注重感情因素， 建立良好的师生情感
在教学实践中， 笔者深深地体会到， 知识传播中蕴含着师生的情感因素， 在第一堂课堂中， 教师应充分注重自己情感的发挥， 在教学的每一个环节上都应包含“情” 。 通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生 。 上课过程中， 应充分利用面部表情表达自己的情感， 经常保持轻松愉快的心情， 面带微笑， 幽默风趣 。 实践证明， 亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离， 使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔 。 不苟言笑来显示自己的权威 。 其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重， 用心灵的窗户——眼睛与学生交流信息、感情， 可达到意想不到的效果 。 在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法 。 环视使得每个同学都感到老师在注意自己， 因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为， 既代替了口头批评， 又不伤害违纪学生的自尊心， 影响其他同学， 一举两得， 可谓“此时无声胜有声”， 新生进入学校后人生地不熟 。 他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助 。 在第一堂课中， 教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来， 取得学生的认可， 为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础 。
8、注重业务水平的发挥， 使学生感到你是位可信老师
第一堂课与一般课不同， 一般课的授课内容是固定的， 主要是传授新知识， 而第一堂课内容则不受教材的限制 。 更多的是充分运用教师渊博的知识 。 发挥自己的优势， 上活上好这堂课， 这就要求教师认真备好课， 把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来， 合理地安排教学过程， 课堂上的每一句话， 都要围绕主题开展 。 同时要精心设计板书， 处理好语言的叙述与板书之间的关系， 使学生感到有节奏感， 不致于使课堂沉闷、单调 。 其次是脱稿授课， 这样有利于把课讲活， 学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平 。
注意事项
新教师在教学过程中应该注意：1）课堂气氛要轻松活泼， 加强师生互动， 要以启发式教学来调动学生的积极性， 不要成为“满堂灌”；2）教学目标明确， 思路清晰， 教学过程中各部分时间把握得当；3）语言精练， 语速适当， 表达清楚， 板书规范整洁等等， 有太多太多需要大家去学习和探讨， 最后形成自己的教学和管理班级的理念 。
参考资料：
如何上好第一节课？ 新接手一个班， 或者刚刚参加工作， 第一次和学生近距离接触， 的确是非常关键的 。 老师的这一个亮相要是博得了满堂彩， 下面的教学就会顺畅些， 圆满些， 要是讲砸了， 当然还有弥补的机会， 但是， 实际弥补起来却是很困难的 。 打个不很恰当的比方， 就像年轻人找对象， 第一次见面没有给人留下好印象， 十有八九要散伙， 老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别， 但其中的奥妙， 也有许多相通的地方 。 在上第一节课前， 老师最好是修饰一下自己， 理理发， 沐浴一下 。 一是显得干净利索， 二是显得对学生尊敬， 假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸， 多少会有助于马到成功， 假如你不幸长得没有什么特点， 那么， 你至少要在休息好的前提下， 做到精神焕发 。 最忌讳的是老师进入课堂就讲课， 因为学生还不熟悉老师， 对老师还有很多的神秘感， 上来就讲课， 学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度， 导致教学效果不佳， 所以， 第一节课最好是不要讲课 。 下面是进入课堂后的具体的实施步骤：首先， 要做自我介绍， 要有一个漂亮的出彩的的亮相 。 这个开场白， 要介绍自己的姓名和求学经历， 这是最吸引学生的， 有助于学生了解老师的过去， 促进师生友谊的建立 。 让学生在你的自我介绍里， 感受智慧之美， 拼搏之美， 进取之美 。 要让学生感觉老师是一个博学的人， 从而从心里喜爱和敬佩老师 。 其次， 要讲讲对所教授科目的认识， 最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子， 来突出所教科目在社会发展中的重要性， 突出所教科目在个人修养提高方面的重要性， 突出所教科目在考学中的重要性， 要让学生产生一种学好你所教学科的冲动 。 这样做， 虽然有王婆卖瓜， 自卖自夸的嫌疑， 但是对于引导学生热爱自己所教的学科， 激发他们的学生兴趣， 鼓舞学生的士气都是很有必要的 。 三是， 介绍本学科的学习方法 。 可以结合自己的经验和别人的教训， 根据自己的心得来现身说法， 把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生， 叫学生知道下一步怎么学， 怎么做， 怎么配合老师的工作， 达到以实用来吸引人， 以真挚来感染人 。 四是， 介绍本学期的学习内容， 学期目标， 自己的教学计划， 自己的授课习惯， 讲课特点， 课堂要求， 并且对学生应该达到的程度做出明确的说明， 以便同学们更好的接受和适应老师 。 应该注意的问题：正心态， 和学生的关系应该是朋友关系， 不要高高在上， 目中无人 。 要根据学生课上的反映， 及时调整自己的讲课的状态， 注意调动学生的情绪， 牢牢吸引住学生， 要叫学生对老师的讲课心悦诚服 。 要做到情绪饱满， 文才飞扬， 讲课时铿锵有力， 抑扬顿挫， 做到吐字清晰， 声音洪亮 。 面带微笑， 鼓励学生参与， 使得课堂气氛活跃， 不要搞的课堂气氛死气沉沉 。 语言最好是本着幽默、风趣的路子走， 内容要切合学生的水平和兴趣， 切忌大话、空话、假话， 叫人厌烦 。 不要一开始就给学生立规矩， 给学生来个下马威， 过于严肃的老师， 会给学生的心理造成一定的压力， 使学生产生恐惧心理， 影响师生关系 。 语气要温和， 不要生硬， 课堂气氛要活跃， 不要死板 。 应该讲， 任何一门学科都有他们的科学性和趣味性， 任何一门学科都有其独特的魅力 。 教师的第一节课， 应该是拉近和学生的距离， 培养学生对这门学科的兴趣， 学生的兴趣有了， 就意味着你的第一节课成功了 。 良好的开端是成功的一半， 下一步的教学工作就可以顺利了 。
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