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如何概括文章主要内容，概括文章内容的方法三种( 四 )

小知识


这让我想起庄子“鼓盆而歌”的故事.
庄子之妻病死,好朋友惠施前去吊唁,见庄子盘腿坐地,鼓盆而歌.惠施于是责问庄子：“你与人家夫妻一场,她为你生子养老持家,如今仙逝,你不但不忧伤反而还鼓盆而歌,简直是太过分了!”庄子说：“她刚去世之时,我也很是悲伤.可是我后来一想,她的生命本就起于无形；不仅无行,而本无气!而是阴阳交杂在冥茫之间,变而有气,气又变而有形,形又变而有生,今又变而为死.这不正象春夏秋冬四时交替吗?如今她虽然死
小学生语文阅读如何概括文章主要内容？ 概括文章主要内容的方法：
方法一：段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去.
方法二：要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.
方法三：问题概括法.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容.
方法四：标题追溯法.有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”.如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容.
方法五：内容借助法.这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容.如《养花》一课,结尾的“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.”总结了全文的主要内容.
如何概括文章的主要内容 概括文章主要内容的六种方法：
阅读一篇文章 ， 必须领会它的主要内容 ， 只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图 。 那么 ， 如何概括文章主要内容呢？

1.
题目扩展法 。 有的文章的题目能高度概括了文章的内容 ， 对它稍加扩展充实 ， 就得到了文章的主要内容 。 如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中 ， 克服重重困难 ， 夺取泸定桥的经过 。 这就是课文的主要内容 。

2.
要素归纳法 。 记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素 。 找出文中的四要素 ， 并合理组织它们 ， 这就是主要内容 。 如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日 ， 地点是隆化中学附近 ， 人物是董存瑞 ， 事件是董存瑞舍身炸毁暗堡 。 概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日 ， 在解放隆化的战斗中 ， 董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡 。

3.
段意合并法 。 把每段的段意连来 ， 就是文章的主要内容 。 如《黄继光》一课 ， 可分为四段 ， 段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗 ， 壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七·九高地 。 根据段意归纳为：在抗美援朝战争时 ， 中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中 ， 顽强战斗 ， 壮烈牺牲 。

4.
摘录句段法 。 有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意 。 阅读时可直接引用或稍加整理 ， 便可抓住主要内容 。 如《养花》一文 ， 可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。 既须劳动 ， 又长见识 。

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