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如何概括文章主要内容，概括文章内容的方法三种( 二 )

小知识


如何概括文章主要内容 ， 主题思想 阅读一篇文章 ， 必须领会它的主要内容 ， 只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图 。 那么 ， 如何概括文章主要内容呢？我结合我教学中的点滴体会总结如下：
1.题目扩展法 。 有的文章的题目能高度概括了文章的内容 ， 对它稍加扩展充实 ， 就得到了文章的主要内容 。
2.要素归纳法 。 记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素 。 找出文中的四要素 ， 并合理组织它们 ， 这就是主要内容 。 这个和写事文章差不多 ， 如我教三年级的《燕子专列》 ， 在听了教研活动的课后 ， 我就是按照这个方法来进行的 ， 结果效果很好 。 6 ` o9 H4 y: D
3.段意合并法 。 把每段的段意连来 ， 就是文章的主要内容 。 如《和时间赛跑》一课运用这个方法就很好 。 : d8 a. t) s3 j+ z* D$
4.摘录句段法 。 有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意 。 阅读时可直接引用或稍加整理 ， 便可抓住主要内容 。
5.取主舍次法 。 对写了几件事的文章 ， 先分清事件的主次 ， 然后根据主要的来概括它的主要内容 。
6.问题回答法 。 有些问题 ， 只要回答出来也就是概括出了主要内容 。
概括文章的主要内容一直是中段学习的一个重点 ， 更是提升学生语文学习能力的一种有效手段 。
我们的学生在阅读课文时思维时常跳跃 ， 总是不能很好的把握文章内容 ， 因此对课文的理解也总是一半一半 ， 很是不完整 ， 要是面对长篇大论的文章 ， 那可真是难为死它们了 ， 不要说是10来岁的小孩 ， 就是成人也会感觉有些吃力 。 但是 ， 每一种知识的获得必有其一定的 学习方法 。 对于写事文章我总结如下：
概括文章首先要知道主人公是谁 ， 发生了哪几件事情 ， 结果怎样了？这一思路展开 ， 同时语言也要围绕主人公进行表述 ， 详写的事情一定要表达具体 ， 略写的部分用一个短语或是简单的话简明概括就行了 。 大致知道了这样的概括的方法 ， 在以后的学习中 ， 老师再稍加对此法进行补充巩固 ， 不断的完善孩子们的这一学习能力 ， 经过潜移默化的影响 ， 相信孩子们能较好的把这一方法运用到自己的学习中去 ， 从而有效提升概括课文主要内容的能力 ， 使自己能更准确地理解和把握课文内容 。
除此之外 ， 概括主要内容或节意还要注意以下三点：
一是概括的内容要具体 。 有的同学常用“经过”“结果”之类的词代替内容 ， 太空洞 ， 这不行 。 应该写出经过是什么 ， 结果怎样 。
二是概括的要点要全面 。 一篇文章的内容往往有几个要点 ， 要抓全 ， 不能丢要点 。
三是语言要简明 ， 不罗嗦 。 就是要把文章的“水分”去掉 ， 使内容表达得简单明了 。
概括文章主要内容 （1）课题填充法：不少文章的题目就是内容的高度概括 。 首先 ， 读懂题目字面上的意思 ， 再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话 ， 接着在此基础上逐步进行修整 ， 使表达更加全面 ， 最后检查 。
（2）段意合并法：先清理文章脉络 ， 再写出每段段意 ， 接着根据文章内容分清主次 。 如果都是主要的 ， 就把段意合并起来；如果有主有次 ， 就取主要的 ， 舍次要的 。 注意 ， 合并时要对各段大意作修整——删重复的内容 ， 综合相同的内容 ， 最后检查 。
（3）重点突出法：有些文章重点部分十分突出 ， 全文的主要内容就在其中 。 只要抓住重点部分的段意 ， 再加上必要的补充、交代 ， 就成了 。 （最后要检查）
（4）语句摘录法：有些文章结构上有总起句、总结句、过渡句 ， 内容上有中心句 。 摘录这些概括性的语句 ， 稍加改动 ， 就成了 。 注意：摘录中心句后 ， 还需要串联或精简 ， 最后检查 。

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