怎样才算老师体罚学生( 四 )
3、你能让学生相信你能做到他们现在做不到的事情他们终究也能做到 。
做到这些你就成了学生心目中的榜样了 ， 但是这并不代表你可以随便体罚 ， 孙子曰：“不战而屈人之兵,善之善者也 。 故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城;攻城之法,为不得已”“知己知彼百战不殆” 。
教育跟打仗一样 ， 我们应该追求不战而屈人之兵 ， 但它也有进入死地的时候 ， 进入到你不打不行的时候 ， 如何鉴定是否为死地 ， 一个重要的前提就是知己知彼 ， 很多家长老师就是在缺乏对孩子自身情况的了解尤其是不了解孩子内心问题的情况下自以为进入了教育死地 ， 让体罚有了“迫不得已”的理由 ， 这样的确不该 。
楼主 ， 其实我现在还只是一名大学生 ， 我还从来没有教过孩子 ， 你可能会问 ， 一个没有教过书有什么资格评论教育？告诉你 ， 我小时候也是一个十分叛逆的小混混 ， 被体罚可以说是家常便饭 ， 对于体罚的利弊我们是体会最深的 。 难道我们的话就不该听吗？我不想举什么例子了 ， 但是我说的这些观点确确实实是我作为被教育者十几年的亲身体会 。
再来看看楼主的问题 ， 我上边已经说了 ， 对于适当体罚 ， 只有在学生内心深处建立了精神榜样的教育者使用的体罚才有可能谈得上 。 你觉得自己在学生心目中算是榜样吗？抛开榜样来鉴定教师是否在体罚学生 ， 你觉得这有意义吗？
老师什么样的行为算体罚学生？ 体罚是指通过对人身体的责罚 ， 特别是造成疼痛 ， 来进行惩罚或教育的行为 。
罚站
；罚抄；罚跑步；打手心；
打屁股
；打大腿；打脚心
；罚跪；罚蹲；等
罚抄70次不算！
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