草丁图书馆

  1. 首页 > 生活杂烩 >

怎样才算老师体罚学生( 三 )

小知识


变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生 。 变相体罚同样会侮辱学生人格 ， 伤害学生心灵 。 其形式归纳有以下几种：
1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍 ， 课文超过一遍 。
2、罚钱：不论数目多少 ， 不论形式如何 。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天 。
4、逐出教室而不及时处理 。
5、辱骂学生 ， 讽刺挖苦学生 。
6、敲教鞭 ， 甩东西 。
7、未经领导同意 ， 随意停课或停止学生参加一切活动 。
怎样算体罚学生？ 1、 体罚学生必须是惩罚学生 ， 不为惩罚而实施的 ， 不是体罚学生 ， 如体育课时跑步热身、定期段考等；


2、 体罚学生必须诉诸身体 ， 不诉诸身体的惩罚 ， 不是体罚 ， 如语言羞辱、罚款等；

3、体罚学生必须造成身体或心理的痛苦 ， 不造这两种痛苦的惩罚 ， 不是体罚学生 ， 较近於犯错的宣告 ， 如私下罚站两分钟；


4、 未造成身体痛苦 ， 但造成心理痛苦 ， 又系藉由控制身体而行之者 ， 是体罚学生 ， 如强迫学生当众罚站两分钟等；

5、 身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限 ， 所有生理感官上的不舒适均是 。


什么才算体罚学生 家长体罚孩子 ， 微正法育还真是听得不多 ， 大多数时间 ， 我们把家长批评、惩罚孩子的行为归类为“管教、教育” ， 再严重就上升到家庭暴力了 。 能跟“体罚”这个词搭上关系的主体大多存在于师生之间 。

在很多被曝光的老师体罚学生事件中 ， 老师采取的方法的确比较极端 ， 对学生造成了身体和心灵上的创伤 。 但有些时候 ， 老师对学生的惩罚 ， 其实并没有达到“体罚”的程度 ， 却因为一些过度解读 ， 导致了大众认知的偏差 ， 并把师生关系推向了舆论的高地 。 以至于有老师表示 ， 在学生犯错时也不敢对其进行批评、教育 ， 因为一旦把握不好这个度 ， 可能会引发更大的问题 。
有老师提出 ， 惩戒重在教育 ， 应当进一步细化相关标准 ， 厘清惩戒权的范围、方式、力度；有家长表示 ， 以爱为前提的惩戒 ， 才会真正发挥预期效果；有专家认为 ， 制定惩戒细则 ， 会让教师有明确的惩戒尺度 。
老师罚学生怎样才算适当 告校长 ， 这就是体罚学生
怎么才算体罚啊？ 楼主 ， 其实这个问题你想偏了 ， 你还忽略了一个关键的问题 ， 这个问题不解决你是不会知道答案的 。

我们中国的教育有句俗话：“棍棒底下出孝子” 。 这是我们中华民族几千年教育的经验总结 ， 不过我们教育的经验总结可不止这一点 ， 可是我们现在的很多家长老师教育孩子的时候往往就只想到这一点而忽略了其他重要的经验总结 ， 尤其是一个最关键教育真理被我们忽略了,那就是“正人先正己” 。 棍棒底下能否出孝子 ， 关键不在棒而在于拿棒的人 。

其实作为一个弱势群体 ， 每一个孩子不管是否意识到 ， 他们潜意识中都渴望得到一个强大精神的引导 ， 而且越是叛逆的孩子 ， 他们的这种渴望就越是强烈 。 要想在学生面前树立威严 ， 只有一种方法 ， 那就是树立榜样 ， 只有在学生内心深处树立起精神榜样的教育者才有资格使用体罚！被这样的教育者体罚过的学生的身心一般是很难出现问题的 ， 相反大多数情况下是越打越强 ， 所以说“体罚会给学生的身心造成伤害”这样的观点其实也很笼统 。

一个教育者要想在学生面前树立榜样 ， 我觉得必须做到三点：

1、学生做不到的事情你能做到;
2、学生做得到的事情你也能做到 ， 但如果你做不到的话 ， 那么在涉及到这一点上的时候你就必须对学生谦虚；

推荐阅读


上一篇：怎样才算床头上有横梁，床上有竖梁非常好

下一篇：怎样照毕业照最好看