不论真糊涂还是装糊涂,把复杂事简单做,是一种追求


不论真糊涂还是装糊涂,把复杂事简单做,是一种追求
【不论真糊涂还是装糊涂,把复杂事简单做,是一种追求】聪明相对好理解 。 耳聪目明 , 脑子不进水 , 能迷处识迷就可以了 。 糊涂较难释义 。 糊涂是用来装的 , 但装糊涂跟装孙子之间 , 很难找到平衡 。 一般能装糊涂的 , 都不是奴才 。 奴才装孙子是幼学 , 装得不露马脚 , 更不露狐狸尾巴 。 所以聪明与糊涂之间 , 只需大彻大悟就行了 。 装糊涂与装孙子之间 , 不但要大彻大悟 , 更要有娴熟的演技 。
有这么一则故事:领导要秘书写份年终总结呈文 , 要求全面准确 , 问题全不说 , 防拖后腿;成绩不全说 , 防加指标 。 写 , 照此原则 , 行文布阵 。 秘书一听 , 认为领导对下装糊涂、说胡话 。 问题全不说 , 好办 。 成绩不全说 , 怎么取舍 。 秘书毕竟是秘书 , 想出三条行文布阵、带方向性的选择提纲 。 弄好了 , 不急于跟领导沟通 , 而是等领导来催问……
不论真糊涂还是装糊涂,把复杂事简单做,是一种追求
大约过去五天以后 , 领导果然来询问秘书:“总结应该有眉目了 , 先说来听听!”
秘书和颜悦色回答:“原则明确了 , 方向没有明确 。 怎么写 , 我拟了提纲三条 。 主要围绕成绩不全说展开 。 由低到高 , 用了三个比喻 , 供你在方向选择上 , 一锤定音 。 ”说毕 , 秘书递给领导一页纸稿……
领导接过纸稿 , 边看边念:“总结题纲:A、老奶奶包角子的裹脚布 。 成绩不全说…以哭穷打掩护 , 表决心来年争打翻身仗;B、少奶奶包金条的裹脚布 。 成绩不全说…重里子、轻面子 , 少上缴、多截留;C、王母娘娘包天宝的裹脚布 。 成绩不全说…干脆往世界五百强上说 , 甩开膊子争坐头把交椅 。 ”领导看完念完 , 哈哈大笑 , 接着说:“算你聪明 , 方向性提纲拟得好 , 比喻虽怪但生动 。 我意C不考虑 , 将A、B合二为一 , A中有B , B中有A , 你就这么写 , 限三天拿出呈文 , 供集体讨论 。 不得耽误……”
不论真糊涂还是装糊涂,把复杂事简单做,是一种追求
秘书一听傻眼了 , 呆坐半天没挪动 。 嘴里默默不停念叨郑板桥的一句话:聪明难 , 糊涂难 , 聪明转糊涂更难 。
糊涂与马虎是联袂的 , 都倾向极简生活及处事 。 不论真糊涂还是装糊涂 , 把复杂事简单做 , 是一种追求 。
而秘书恰却对领导的意图揣测错了 。 领导说“全面准确” , 并不指长篇大论 。 秘书却以裹脚布来暗示写长文 。 领导说“成绩不全说” , 秘书却拟出三条 , 显然把事情往复杂上搞……A、B、C三条 , 领导只选两条 , 且合二为一 。 说明领导比秘书棋高一着 , 是真正大彻大悟的糊涂人 。

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