应有格物致知精神试讲教案 应该有格物致知的精
《应有格物致知精神》为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？原因有以下三点：第一 ，
这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的
第二 ， 这是科学发展的历史和实验过程证明了的；
第三 ， 这是应付今天的世界环境必不可少的 。
【应有格物致知精神试讲教案 应该有格物致知的精】现实意义：作者提倡真正的“格物致知”精神 ， 即培养学生的实验精神 ， 保留一个怀疑求真的态度 ， 靠实践来发现事物的真相 ， 这对于今天素质教育中要求培养学生的动手能力和实践能力有重要的指导意义 。
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