植物造景 造福百姓——访植物造景专家苏雪痕教授－、为中国园林事业开设新专业
在北京林业大学一间陈设较为现代的办公室中 ， 采访人员见到了在园林植物景观界赫赫有名的博士生导师苏雪痕教授 。 坐在我面前的苏教授虽已年过七旬 ， 但仍然神采奕奕、精神焕发、思维敏捷 。
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图为苏雪痕教授
采访人员说明采访目的后 ， 就单刀直入 ， 直切主题：“我来之前看了一些您的相关资料 ， 我感到您人生最精彩的闪光点、也是为国家做出最重要贡献的一件大事 ， 就是通过您的才华与努力 ， 开设了‘植物造景设计’与‘野生植物调查’两门专业课 ， 我很想知道是什么原因 ， 促使您开设了这两门专业课？”
苏教授稍加思考后爽快地说道：“原因有三个 ， 但最主要的原因当数第一个 ， 84年我以访问学者的身份去英国考查、学习 ， 当我来到皇家植物园丘园后 ， 当我亲眼目睹英国从1839年至1938年一百年间从中国云南、西藏、四川、甘肃、陕西、湖北等地拿走1500多种植物物种、中国的580种杜鹃物种、被英国人拿去306种 ， 而自己国家最著名的旅游风景景点杭州西湖却只用上8种时 ， 我被这些真实地数字深深地震撼 ， 我的心也被极大地刺痛 。 中国人守着祖先留下的这么丰富盛大、多姿多彩植物物种 ， 我们却不能认知它、驯化它 ， 并用它来扮靓自己的国家！1527种植物物种及变种流入英国 ， 并经科学驯化 ， 繁衍出新的植物物种 ， 这些起源于中国的植物物种 ， 如杜鹃、报春、玉兰、山茶等正在美化着英国与世界许多国家的园林 ， 甚至中国的一些园林建设与园林展会还要从国外反引回本属自己国家的植物物种 。 这一切使我的民族自尊心受到巨大地伤害 ， 此刻我认识到自己作为一位园林植物景观专业的学者 ， 历史已将我推到了一个重要的节点 ， 我必需记住自己作为一位学者的责任、必需不辱使命 ， 为中国人争气、为民族争光 。 于是我开始向我最好的老师——大自然认真学习 。 ”
“大自然是您最好的老师 ， 对此您能解释一下吗？”采访人员问道 。
“这里要有一个前提条件 ， ” 苏教授解驿道：“大自然是我最好的老师是有特定条件的 。 以我来说 ， 在农校上中专时 ， 老师将我引进门 ， 教给我怎样认识农作物的知识 ， 但要了解认知更多的农作物 ， 就必需到农田中去了解并认知大自然；同样 ， 我在林大从教授那里学到认识植物的知识后 ， 要真正了解认知大自然中成千上万的植物 ， 那么只有走进大自然、亲近大自然 ， 与大自然交朋友 ， 在这个熟悉大自然的过程中 ， 大自然就成了我最好的老师 。 ”
“为了向大自然学习 ， 您一定去了不少地方吧？”采访人员继续问道 。
采访人员的这个问题 ， 引起苏教授极大地兴致 ， 他很自豪地说道：“这些年来我几乎跑遍了全国、翻越了众多原始大山密林、穿过了许多广茂的草原 ， 我的足迹踏遍了内蒙古克什克腾旗的桦木沟林场；青海的青海湖、互助北山；甘肃的兴隆山；黑龙江的凉水沟、帽儿山；吉林的长白山自然保护区；辽宁的千山；新疆的吐鲁番、冰达坂、白杨沟、菊花台；山东的崂山；河北的坝上；海南的尖峰岭；广东鼎湖山；广西十万大山；云南香格里拉；福建武夷山；四川大巴山；天目山；山西太行山；河南伏牛山；北京百花山、上方山、小龙门；安徽黄山 ， 其中一些山我还去了三次、甚至四、五次 。 ”
“可谓是走遍千山万水 ， 识别了千树万花 ， 大自然让您扩展了视野、丰富了知识、增长了才华 。 ” 采访人员说道 。
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