怎么写作业最快又不累_怎么写英语作业最快又不累
怎么写作业最快？先写难度不大的 ， 不怎么用脑子的 ， 例如会做的题 ， 语文的抄写之类的 ， 然后做有兴趣的 ， 喜欢的科目的题 ， 最后做难题 ， 偏题 ， 兴趣稍差的题目 。但是写的过程中一定要精神集中 ， 不可分散精神 ， 然后一口气写完一科 ， 切忌一科作业写写停停 ， 一定要有效率 。对于不喜欢的科目不会的题尽量做 ， 尽量培养情趣 ， 怎么说这些科目以后考试的时候不会因为你不喜欢就不考或者不出 ， 还是要对自己负责
怎么快速写作业-怎样写作业的速度最快我的作业很多,怎样写才能提高写作业的效率,当写作业只求速度不求质量是不行的
抄的当然最快 ， 不过你应该不要这种答案吧
最好在写作业时桌上只有你的作业本和书
不要再有其他东西让你分心了
自己也要全神贯注
或者比如你想：“写完作业后就可以……”
这么想你就会写得比较快
祝你学习进步
写作业最快的方法是什么？多积累..
作文自然会好.1.要选择安静的地方.不要别人打扰.
2.要专心,要耐心.要细心.
3.不要不耐烦,认为还有这么多的作业一定做不完了.不要害怕作业多.
4.要克制自己的心理(如:漫漫来.不要急.我一定做的完.会做的很出色的)学学道士啊,叫他教你.看你写什么和你的实力了.1找别人代写 (你得有本事让他写或你有money请人)2抄写:你的手大吗?多用几只笔,写一遍纸上有好几遍(依据手的大小选择用几只笔)3先不做,别人做好了抄啊,见面抄,打电话让他报答案,上网只要学会作业中的知识写作业就会很快 。把书上的都弄懂后 ， 再去合上书写作业 ， 这样即使写的慢 ， 但是靠自己的努力写出来的 ， 渐渐的你会体会当中的乐趣 ， 越写越有劲＾０＾抄是不能解决问题的 ， 找个安静的地方 ， 认真做 。再有就是上课认真听老师讲课 ， 回家自然做的又快又好会做的题 ， 抄~
不会做的题 ， 自己思考独立完成 。这样既节省时间 ， 收获也很大 。
我们班那个男生看着成天不学吊儿郎当 ， 结果理科贼牛 ， 他就这么学的 。不写叫人帮你写要心静 。一个字：练抄啦高速高质量做作业方法
提高做作业的效率 ， 首先要有端正的态度 ， 还要讲科学的方法 ， 才能合理安排时间和科目 ， 取得满意的效益 。
一、 认识作业的意义和作用
1. 学习是生活的需要 ， 学习的目的在于应用 ， 在于运用所学的知识、技能去解决现实生活中的问题 。于是 ， 课本和老师就布置了许多作业题 ， 这些作业题是实际生活问题的一种模拟 ， 只要我们能通过书面和口头形式作出来就行 。
2. 作业能检查学习的效果 。如果能够比较准确、顺利地完成作业 ， 就说明上课听讲的效果是好的 ， 相反 ， 作业不顺利 ， 无法独立完成 ， 就说明听课效果不好 ， 没有真正理解知识 ， 这时就要及时弥补 。
3. 作业可以加深知识的理解和巩固 。作业中自己解决了问题 ， 印象深刻 ， 也会促进记忆巩固 。可见 ， 我们对知识的理解和巩固 ， 实在预习、上课、复习、作业过程中 ， 一步一步深化的而不是一下子完成的 。
4. 作业可以促进智力的发展 。作业、练习和应用 ， 是使知识转化为技能和能力的必要途径 。例如 ， 数理化作业有利于形成解题技能、操作技能 ， 史地政作业有利于形成写作技能 ， 绘制地图技能 ， 解题技能等 。在做作业的过程中 ， 我们要动脑筋思考问题 ， 从而使我们的智力得到实际锻炼 ， 久而久之 ， 能力就逐渐得到提高了 。
5. 做作业可以锻炼克服困难的毅力 。做作业就是解决问题 ， 但问题有的解决起来比较困难 ， 必须经过较长时间较多的思考 ， 才能解决 。在这个过程中 ， 攻克一道道难关 ， 不仅能增强学习的信心 ， 提高学习兴趣 ， 也能使我们的意志得到锻炼 。
二、 认识作业的完整过程
1. 审题 就是仔细看一遍题目 ， 不要图快 ， 要慢一点 ， 以便审题仔细 。
2. 做题在动笔或动手之前 ， 先要动脑筋构思 。构思的任务 ， 就是想好解题的思路、步骤、方法 。比如一道政治题或历史题 ， 应当从几个方面去回答 ， 先回答什么 ， 再回答什么 。比如数学题 ， 第一步求什么 ， 第二步求什么 ， 都要先想好 ， 这样就能较顺利地完成 。
3. 检查
三、 做作业的技巧
1. 提高对做作业的认识 。做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径 ， 是培养和锻炼自己思考能力、分析能力、计算能力及解决问题能力的重要方法 。不能正确地对待做作业 ， 就达不到预期的学习效果 。
2. 先复习后做作业 做作业前 ， 先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看 ， 弄清楚基本原理和概念 ， 再去做作业 ， 作业才能做的既快又好 。
3. 先认真审题
4. 细心的做题
5. 要认真检查作业一是检查题目是否抄对？二是审题是否正确？三是运算是否正确？四是方法、思路与步骤是否正确 。
6. 认真分析批改后的作业老师把作业批改发回来后 ， 一定要尽快翻阅 ， 认真分析 ， 对做错的题目 ， 要找出做错的原因 。是粗心大意？还是知识没有掌握 ， 弄错了概念、定律、公式等？
四、 认识作业的普遍要求
参考：搜狐博客一边听歌 ， 而且还是激情的 ， 一定写得快 ， 就当课堂作业 ， 听着mp3 哈哈哈 。。。。一支笔写两份作业 。。。和老爸老妈家属等做业比赛(只对抄写有效）《》~~~一直不玩 ， 什么也不要想 ， 一直写 ， 就能写完 。寫作業呃.…如果抄写的话 ， 先在第一个格子里写你要的词语 ， 下面也一样 ， 直到全部写完第一个以后开始写第二个 ， （这个办法建议强迫症患者的人不要使用）因为这样会觉得很少 。
怎样写作业又快又不累还保证准确率?世界上没有快捷又便利的写作业方法 。只要你静下心来写作业很快就能写完的 。不仅效率高 ， 花的时间又少 。
慨括地讲 ， 造成学生出现“心理疲劳”现象的原因有以下几个方面：
1、学生学习用脑时缺乏科学性神经生理学研究表明：大脑皮层的神经细胞每当受到的刺激过强、过多或过久时 ， 神经细胞不但不能引起兴奋 ， 反而会抑制发展 。学习是一种紧张的脑力劳动 ， 长时间高度紧张的学习就会引起大脑疲劳 ， 造成大脑皮层细胞的兴奋性降低或进入仰制状态 ， 破坏良好的心理状态 。学生在学习过程中就会出现心情忧郁、情绪烦躁 ， 信心不足 ， 记忆减退 ， 注意不能集中等心理状况 。
2、学生的学习动机不良当学习者学习动机不足、兴趣缺乏时 ， 他就会以消极、被动甚至恶劣的心态去对待学习活动 ， 会感到学习是沉重的负担 ， 会认为学习是最为枯燥、乏味的活动；当学习者学习动机过强、学习态度过于认真时 ， 他就不注意劳逸结合和必要的休息 ， 用脑过度 ， 使大脑的神经功能的正常活动遭到破坏 ， 从而导致心理疲劳 ， 精神萎靡 ， 智力下降 ， 失眠疲惫等等 。??
3、 学习者缺乏正确的学习策略部分中学生由于某些不正确的观念而在学习过程中形成一些不良的学习习惯 。例如 ， 他们一边学习 ， 一边看电视或听音乐；认为只要努力就行 ， 有无学习方法无所谓；学习时间越长越好等等 。有的中学生学习上缺乏灵活性 ， 对学习经常采用拼时间、搞题海战术等方法 。由于学习是一种紧张的脑力劳动 ， 当集中于学习时 ， 大脑皮层的神经细胞处于一种高度的兴奋状态 。如果这种状态持续过长 ， 就会使大脑神经细胞疲劳 ， 从而产生一种保护性抑制 。在抑制状态下 ， 头脑缺乏应有的觉醒水平 ， 昏昏沉沉 。这显然不利于把知识系统化 ， 不利于建立引起联想和回忆的多种线索 ， 不利于知识的提取和应用 ， 因此学习效率很低 。
4、 教师的教学方式、方法对学生的心理影响教师在教学过程中 ， 由于缺乏“以学生为中心”组织教学的观念 ， 教学目标设置不当 ， 没有注意到不同水平的学生相异的心理需要 ， 这会使学生心理过分紧张或懒散 ， 引起学生在学习过程中疲劳现象的发生 。再加上教学语言枯燥、语音过低、语调刻板 ， 态度冷漠缺乏热情 ， 排斥多媒体教学手段和技巧的使用等 ， 使教学过程缺乏生动性和形象性 ， 这都会对学生的学习活动产生消极影响 。
5、过度的作业负担和考查测验作业和考查测验是教学活动必不可少的重要环节 。它有利于学生复习、巩固、运用所学的知识 ， 形成基本技能；有利于教师及时了解教学效果并对教学过程进行修正 。目前 ， 学生的作业并没有体现出精选性原则和适量性原则 。作业的量 ， 特别是只检验“死记硬背”的背诵作业和大量带有“体罚”嫌疑的抄写作业大大超过了中学生心理负荷所容许的范围 ， 造成他们的学习兴趣、动机、信心、勤奋、情感意志等动力要素大受影响 ， 对学习产生畏惧、厌恶心理 。综上分析 ， 引起中学生在学习过程中出现心理疲劳的原因很多 ， 有内部因素 ， 也有外部因素 ， 并且他们之间又是相互影响、相互联系的 。
6、总之 ， 是多种因素综合作用的结果 。累不累是个人感觉 ， 老师的手段 ， 没法解决 。
快 ， 是熟练程度 ， 你不熟不可能快 。
准确 ， 是是否理解的关键问题 ， 所以要从这里入手 。
每次写作业 ， 要搞清楚 ， 是不是真的会 ， 真的懂了 ， 做了就要保证对 ， 这样其实就是会了 ， 速度自然就上去了 ， 至于累不累 ， 就要看你的老师是不是够狠了 。作业前把所学知识都复习学会学懂 ， 然后按照课本教的方法做作业 ， 就可以
【怎么写作业最快又不累_怎么写英语作业最快又不累】又快又不累还保证准确率 。在狱咏蝉(骆宾王)可以听轻音乐 ， 纯的
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