3.分发头饰 ， 进行角色扮演
(1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好 ， 轻松的语气
(2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以提高音量 ， 捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声 。 )
4.联系幼儿的生活实际 ， 进行讨论
师：小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃 。 那小朋友们 ， 你们在生活中能够为妈妈做些什么呢?
如何写幼儿园教案 1．教师撰写教学案例 ， 是教师不断反思、改进自己教学的一种方法 ， 能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点 ， 这个过程就是教师自我教育和成长的过程 。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程 ， 可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境 ， 有利于教学中理论联系实际 ， 培养分析问题和解决问题的能力 。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录 ， 也是教师教学理念和教学思想的真实体现 ， 因此是教育教学研究的宝贵资源 ， 是教师之间交流的重要媒介 。
幼儿园教案活动准备怎么写 一、教材的选择
我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好 ， 一节课的内容深了、浅了、多了、少了 ， 都是不恰当的 ， 只有选择适合幼儿年龄特点 ， 能引发幼儿兴趣的教学内容 ， 才能先发制人 ， 从根本上达到教育的目的 。
二、目标的确定
目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发 ， 确定一个活动目标主要从三个方面来确定：
1、认知
2、能力
3、情感
如儿歌《过桥》的目标是：
1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌 。
2、尝试简单地仿编 。
3、体验活动的乐趣 。
目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的 ， 是知识的积累和巩固；
目标2 尝试简单地仿编是能力层面的 ， 是能力的提高和锻炼；
目标3 体验活动的乐趣是情感层面的 ， 是情绪的体验和表达 。
当然 ， 在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑 ， 但也不是说每个活动设计都是这样三条目标 ， 有时候也可以结合起来 ， 而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后 。 如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：
1、能积极地参与活动 ， 体验诗歌带来的乐趣 。
2、尝试创编诗歌 ， 激发幼儿的创造精神 。
目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容 ， 参与活动就是在活动中学习儿歌 ， 完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受 。 目标2中的创编和激发就是能力方面的培养 ， 使幼儿的创造能力有了一定的提升 ， 创造精神也有了开拓 。 而且在两个目标中显然体验是更为重要的 ， 因此放在第一目标中 。 也就是说 ， 在不同的活动中 ， 有时候是知识目标最为重要的 ， 有时候是情感目标最为重要的 ， 而有时候是能力目标最为重要的 ， 可以在目标的排序中体现出来 。 如果是三者并重的 ， 那就可以按照知识、能力、情感来排列 。
三、流程的设计
流程的安排正如做菜的顺序 ， 是先放主料还是先放佐料 ， 放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的 ， 放得好放得适时则色美味鲜 ， 入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无 ， 再好的营养再好的材料也是付之东流 ， 失去应有的价值 。
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