关于鼓励的作文怎么写 1、爱的鼓励
例句：发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子 。
2、热情的鼓励
例句：把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱 。
3、君子的鼓励
例句：成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激 。
4、最好的鼓励
例句：最好的鼓励是涌于每个人的内心 。 自己相信自己，自己鼓励自己，最后的胜利才会是完美的 。
5、对方的鼓励
例句：宽容对方，是对对方的鼓励；宽容对方，是对对方的信赖；宽容对方，是对对方的期望 。
6、老师的鼓励
例句：在老师的鼓励下，我的成绩进步得很快 。
7、热切的鼓励
例句：父爱永远都是沉默的，那沉默之中蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望 。
8、积极的鼓励
例句：积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥用就怕没有效果了 。
9、一句句的鼓励
例句：友谊是你无助中的雪中送炭；友谊是一杯温暖人心的热开水；友谊是你在失败时一声声的安慰与一句句的鼓励 。
10、多方面的鼓励
例句：有了父母学校多方面的鼓励，就容易激发持久坚韧的信心，最终也会有突出成就的 。
鼓励语怎么说？ 鼓励稿
鼓励稿通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成 。
(一)标题
一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成 。 位置在第一行正中 。
(二)称谓
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名 。 写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号 。 若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位 。
(三)正文
正文的内容要另起一行，空两格写 。 一般要求写出下列内容 。
1.交代表扬的理由
用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义 。 叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理 。
2.指出行为的意义
在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义 。 如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德 。
(四)结尾
该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬 。 如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬 。 ”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容 。 并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语 。 但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写 。
(五)落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名 。 并在右下方注明成文日期 。
[表 扬 信]
写表扬信与一般书信一样也分为称呼、正文和结束语 。
写表扬信有4个要素：
1、人：表扬谁要明确 。
2、事：他做了什么事，要有时间、地点和主要内容 。
3、这件事说明了什么思想、发扬了什么风格 。
4、有什么影响和作用 。
鼓励怎么说 ※ 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分 。
※ 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习 。
※ 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果 。
※ 写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试 。
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