草丁图书馆

  1. 首页 > 生活百科 > >

学习知识|班级授课制是谁提出，班级授课制名词解释333

小知识


班级授课制是谁提出最早 罗马帝国时期昆体良最早提出了班级授课制的思想
德国教育家赫尔巴特1806年发表的《普通教育学》被认为是第一部现代意义上的教育学著作,标志...
班级授课制是不是班杜拉提出的 最早为欧美一些学校出现 ， 随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来 。
班级授课制为把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组 ， 使每一班组有固定的学生和课程 ， 由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表） ， 根据教学目的和任务 ， 对全班学生进行连续上课的教学制度 。
最早为欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式 ， 随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来 。 后来赫尔巴特完善了这一理论 ， 苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论 。
扩展资料：
班级授课制的相关内容：
1、采用班内个别教学 ， 教师可以因人而异地给学生布置学习任务 ， 并花一定的时间以一对一的形式给学生辅导 。
2、把一个班暂分为若干个小组 ， 由教师规定共同的学习任务并由学生分组学习的班级授课制形式 。 它具有班级教学中教师面对学生群体进行教学的特点 ， 但是联系这个群体的主要纽带是共同感兴趣的某门学科或某项活动 。
参考资料来源：

班级授课制的提出者是？ 捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证 ， 使它基本确定下来 ， 以后 ， 又经过赫尔巴特等教育家进行补充 ， 使它进一步完善 ， 率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯 。
班级授课制又称课堂教学 ， 班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组 ， 使每一班组有固定的学生和课程 ， 由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表） ， 根据教学目的和任务 ， 对全班学生进行连续上课的教学制度 。 最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式 ， 随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来 。 后来赫尔巴特完善了这一理论 ， 苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论 。 中国最早使用班级授课制是1862年 。
基本特点
1、以“班”为人员单位 ， 按年龄和知识水平分别编成固定的班级 ， 即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同 ， 并且人数固定 。 教师同时对整个班集体进行同样内容的教学 。

2、把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动 ， 按学科和学年分成许多小的部分 ， 分量不大 ， 大致平衡 ， 彼此连续而又相对完整 ， 这每一小部分内容和教学活动 ， 就叫做一“课” ， 一课接着一课进行教学 。
【学习知识|班级授课制是谁提出，班级授课制名词解释333】3、把每一“课”规定在驻而固定的单位时间内进行 ， 这单位时间称为“课时” ， 它可以50/45/30/25/20/15分钟 ， 但都是统一的和固定的 。 课与课之间有一定的间歇和休息 ， 从各学科总体而言 ， 可能是单科独进 ， 也可以是多科并进 ， 轮流交替 。

班级授课制创始于哪个世纪 班级授课制最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式 ， 随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来 。 后来赫尔巴特完善了这一理论 ， 苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论 。 中国最早使用班级授课制是1862年 。

推荐阅读


上一篇：学习知识|狼王梦的作者是谁，狼国的秘密读后感400字沈石溪

下一篇：学习知识|授权人签字是谁签字，委托人签名