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学习知识|的地得怎么用，的,得,地三个字的用法口诀

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的地得 的用法 名词前面用“的” ， 动词前面用“地” ， 形容词前面用“得” 。 使用时 ， 只要分清“de”后面是名词、动词还是形容词就行了 。
   的 ， 一般用来修饰名词  得 ， 一般用来修饰形容词  地 ， 一般用来修饰动词
  修饰限制+的+名词  修饰限制+地+动词  动词（形容词）+得+补充说明
  “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物 ， 说明“的”后面的事物怎么样 。 结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；例：美丽的花、我的衣服       “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作 ， 说明“地”后面的动作怎么样 。 结构方式一般为：副词+地+动词；例：紧张地进行       “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样 ， 结构形式一般为：动词+得+副词 。 例：痛苦得想哭    “的”、“地”、“得”附着在词或词组后面 ， 在句子中起结构作用时 ， 都读作“de” ， 在书写时却要写成三个不同的字 ， 所以非常容易发生混淆 。 用得对 ， 意思表达就明确 ， 用得不对 ， 有时也会产生意思的变化 。 比如：
看了这场电影 ， 她激动得哭了 。
看了这场电影 ， 她激动地哭了 。
这两句话从表面看只是一字之差 ， 但意思不完全相同 。 前一句强调“激动” ， “哭了”是对激动程度的补充说明 。 后一句主要是陈述“哭了” ， “激动”是对哭的样子的修饰 。 因此两句用了不同的“de” 。
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候 。 “的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间 。 例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体 。 这些词组 ， 中心词都在后面 ， 都是名词性的 ， 因此在修饰限制它们时 ， 都用“的” 。
描绘或限制某种动作、性状的时候 ， 描绘和被描绘之间、限制和被限制之间 ， 往往用“地”连接 。 例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述 。 这些词组 ， 中心词也在后面 ， 而且都是动词性的 ， 因此在描绘、限制他们时都用“地” 。
有时需要被说明动作的情况和结果 ， 或补充说明事物性质的程度和变化 ， 往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面 ， 这时两者之间用“得”连接 。 例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很 。
    我还给我们小朋友编了口诀：的地得真有趣 ， 音近义不同 ， 用法要记清 。 “地”动前 ， “得”动后 ， “的”字用在名词前 。
解释：
“地”动前——“地”一般用在动词的前面做状语 ， 如：认真地工作 ， 努力地学习 ， 踏实地做人；
“得”动后——“得”一般用在动词（或形容词）的后面做补语 ， 如：干得漂亮 ， 说得好 ， 美得很；
“的”字用在名词前——“的”字一般用在名词的前面做定语 ， 如：幸福的生活 ， 美丽的传说 ， 光明的未来 。

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“的”、“得”、“地”分别在什么地方怎么用？ 的、地、得是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁 。 的后面跟的都是表示事物名称的词或词语 ， 地后面跟的都是表示动作的词或词语 ， 得前面跟的多数是表示动作的词或词语 ， 后面跟的都是形容事物状态的词或词语 ， 表示怎么怎么样的 。

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