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历史地理知识|动物的家在哪里，你知道哪些小动物的家

小知识


你还知道哪些动物的家——小班综合活动
设计者：白市二校幼儿园 任红梅
1?幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色， 准确分辨六种颜色；
2?能够按照听到的指令进行简单的操作活动， 体验动手操作的乐趣；
3?初步掌握序数的概念， 并能够用简单的语言表达 。
活动准备：1、操作材料：“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料 。 包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房， 小动物六只；一张有四种颜色、三层楼的楼房， 小动物十二只 。
2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵” 。
活动过程：一、“颜色小精灵”来啦：
完成目标：初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色 。
1?出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵， 让幼儿分别说出它们的名称 。
师：“颜色小精灵又到我们班上来啦， 我们看看， 都有谁呢？请小朋友和他们打招呼！”
2、认识橙色
师：“颜色小精灵为我们带来了一位新朋友， 我们来看看它是谁？”
出示橙色小精灵， 让幼儿认识 。
3?认识紫色师：“颜色小精灵还为我们带来了一位新朋友， 我们来看看它是谁？”
出示紫色小精灵， 让幼儿认识 。
完成目标：初步掌握序数的概念， 并能用简单的语言表达 。
1?分清楼房颜色
出示挂图， 让小朋友仔细观察， 然后协助小朋友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容 。
2?分清序数第一、第二 。
师：“我们来看看， 这栋楼房有几层呢？”“小青蛙住在第几层？”“大象住在第几层？”3?综合运用协助幼儿正确地说出动物住在哪里， 如：“小青蛙住在一楼的红色房子里 。 ”“大象住在二楼的蓝色房子里 。 ”
三、大家一起来， 分清序数第一、第二、第三 。
完成目标：大胆地进行操作， 体会动手的乐趣 。
1、你说我做
教师或小朋友可以自由的把小动物放在不同的房子里， 请幼儿用语言表达出来 。 如：“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里 。 ”“我让小猫住在二楼的蓝色房子里 。 ”2?我说你做教师请小朋友仔细听老师的口令， 按照教师的要求把小动物放在规定的房子里， 如：“小猫住在一楼的紫色房子里 。 ”“绵羊住在二楼的绿色房子里 。 ”四、延伸把操作挂图放在活动区， 让孩子继续游戏 。 (本文来自：中国幼儿园教案网)
你知道除了狮子以外其他动物的家分别在什么地方吗？我觉得你这个问题有点像是环境保护和动物保护的问题 。 现在由于人们对森林的砍伐使好多动物失去了家园， 他们往别的地方迁移， 然后物种越来越少， 以至于他们有可能面临灭绝的危险 。 现在动物的保护已经引起了国家重视， 人们现在保护动物的意识已经提高了好多页， 在想方设法的去保护动物 。 我觉得慢慢的我们的环境会越来越好， 树木会越来越多， 动物的家会越来越好多， 动物的家在森林和大自然中 。
动物的家在哪里比如说老虎的家在山林里 。
长颈鹿， 袋鼠等等在草原上 。
小松鼠的家在松树上 。
一般都是符合他特点的才行 。
小班综合：动物的家在哪里？求解问题不好答？加入战队答题， 奖励更多

SUHED
2020-06-28 LV.10

关注
动物的家有：蚁穴、鸟巢、蜂窝、鱼塘、燕窝

1、蚁穴

蚁穴呈圆形， 占地大约3平方米 。 里面沟壑纵横， 建筑栉比 。 那熙熙攘攘、成千上万的白蚁就像一个繁荣与喧嚣的闹市里的人群涌流 。 城堡的内部结构异常复杂， 简直就是一座迷宫 。 外侧是一条条环状的深沟， 如同城市的环形大道 。

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