怎样治疗假性近视? 成功案例如下图：
想知道怎么恢复视力 ， 需要先了解近视的原理 。
以青少年近视为例 ， 青少年近视多数是晶状体变厚 ， 睫状肌痉挛导致 ， 如下图左 ， 晶状体是凸透镜 ， 有汇聚光线的作用 ， 凸透镜变厚 ， 汇聚光线的能力变强 ， 平行光线进入眼睛后 ， 由于汇聚能力变强 ， 焦点落在视网膜之前 。 （如下图）
框架眼镜 ， 不改变眼球内部功能 ， 在外部加一个发散光线的凹透镜 ， 以抵消由于晶状体变厚导致的汇聚作用 ， 孩子在18岁之前 ， 眼球一直在发育 ， 所以眼镜的度数会随着年龄的增长而增长 。
中医认为 ， “目者 ， 宗脉之所聚也 ， 五脏六腑之气皆注于目为之精”；眼睛之所以能看到万物 ， 辨别颜色 ， 全赖人体精气的滋养 ， 才能维持正常的功能 。
《黄帝内经》曰：通则明 ， 不通则障 。 经络不通 ， 精气不能上大于目 ， 眼睛就会出现各种有形和无形的病态反应 。
中医按摩 ， 通过按摩疏通经络 ， 改善眼部的血液循环和营养供给 ， 提升和恢复晶状体和睫状肌自身的调节能力 ， 从根本上提升和恢复视力 。 对于青少年假性近视、真性近视、弱视、散光都有很好的效果 。 （如上图）
假性近视怎么治疗？ 目前治疗假性近视的方法很多 ， 主要是放松调节 ， 达到治假防真目的 。 常用的方法有：(1)放松调节；①散瞳疗法：应用睫状肌麻痹剂散瞳 ， 目前眼药水点眼每日 1次 。 ②戴凸透镜法：先让病人戴一个较高度数的凸透镜 ， 注视5米远的视力表 ， 使睫状肌放松 ， 然后调整凸透镜的度数 ， 使视力达到基本正常为止 。 ③远眺法：在学习或写字1～2个小时后远眺大自然景色 ， 使睫状肌调节松弛 。 坚持做眼保健操每日3～4次 。
(2)采用提高视觉中枢的兴奋性 ， 改善视觉功能的方法：直流电治疗近视眼 ， 耳针 ， 梅花针 ， 穴位按摩 ， 穴位导电 ， 气功疗法和冷水浴疗法等 。 主要是增加大脑的视中枢及视神经细胞的兴奋性 ， 可使远近视力均有提高 。 (3)改善学习环境：阅读和写字注意保持30厘米距离和正确的姿势 。 注意自然光线和保证室内充足的照明 。 劳逸结合 ， 改掉不良的学习习惯 ， 每阅读1小时应休息10～15分钟 ， 不要躺着或走路看书 。 注意加强体育锻炼 。
由于假性近视是随着看近时间的延长和调节度的增加而加重 ， 随着看远和调节放松的程度而减轻或消失 ， 所以假性近视具有治则消、不治又可复发的特点 。 采取多种方法治疗都可能有一定的效果 ， 但都不能持久 。 因此教育青少年儿童从小养成保护视力的习惯 ， 避免眼睫状肌调节过度而持续紧张 ， 事预防发生近视眼的关键 。
假性近视怎么治？ 什么叫假性近视?应如何防治?
假性近视是相对真性近视而言 。 真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态 ， 即解除了调节作用后 ， 眼的远点位于有限距离之内 。 换句话说 ， 近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后径变长 ， 平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点 ， 引起视物模糊 。 而假性近视眼 ， 是在看远处物体时还有部分调节作用参加(见图15) 。
常见于青少年学生在看近物时 ， 由于使用调节的程度过强和持续时间太长 ， 造成睫状肌的持续性收缩 ， 引起调节紧张或凋节痉挛 ， 因而在长时间读写后转为看远时 ， 不能很快放松调节 ， 而造成头晕 ， 眼胀 ， 视力下降等视力疲劳症状 。 这种由于眼的屈光力增强 ， 使眼球处于近视状态 ， 称为假性近视 。 假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征 。 但假性近视属于功能性改变 ， 没有眼球前后径变长的问题 ， 只是调节痉挛 ， 经睫状肌麻痹药点眼后 ， 多数可转为远视或正视眼 。 如果按真性近视治疗戴了近视镜片 ， 眼睛会感到很不舒服 ， 因它并没有解除调节痉挛 ， 甚至还有导致近视发展的危险 。 因此假性近视与真性近视的治疗不同 。
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