学习知识|g怎么读，G到底怎么读

G到底怎么读？

1、/g/是爆破音,在爆破音中/g/与/k/的主音是相同的，所以其发音方式也是先将舌后部隆起，紧贴软腭，憋住气
2、然后舌后部迅速降低，使气流冲出口腔
3、但/k/是轻辅音，发音是声带不震动， /ɡ/是浊辅音，发音时，声带震动。

G怎么读呢读音如下：
1、G 的单独发音：【d?i：】
发音时间要拉升，但要把嘴往两边使劲拉长，舌尖抵下齿，上下齿不留缝。
2、J 的单独发音：【d?ei】
发间时间要短促，也是舌尖抵下齿，上下齿一指头宽。
3、最简单的读发就是：
G拼音 ji 四声
J拼音 zhei 四声
G就好像是zh和yi连读， “之意”，或者是zhyi和ji的中间音。不要把其中的元音读成ei 。
扩展资料：

音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。英语是拼音文字，字母就表达语音。然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。国际音标分为两种：英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。
美式元音（18个）
单元音：/i/ /?/ /e/ /?/ /?/ /a/ /?/ /?/ /?/ /?/ /o/ /ɑ/ /?/ /?/ /u/
双元音：/a?/ /a?/ /??/
注：有的地方将/a/写作/ɑ/，有时习惯上也将单元音/o/的位置读成双元音/o?/，将单元音/e/的位置读成双元音/e?/ 。
英式元音（20个）
单元音：/i:/ /?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?:/ /?/ /u:/ /?/ /ɑ:/
双元音：/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/ /??/ /e?/ /??/
注：美式音标中摈弃了英式音标中的长元音符号 /:/，这是英式与美式音标书写上的最大区别！

拼音g怎么发音？如果在国内是拼音字母念格在国外英文念鸡
大写G怎么读拼音中g音属于舌根音，具体的发音方法如下：

g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

实际上孩子学发音并不是我们“教”会的，大多是自己学会的，如果孩子发g音发不准，原因可能有很多，未必是教就能教会的。
因为发音不准的原因有很多，包括某些病理原因并不容易被发现，比如隐性腭裂、中轻度听力障碍等，发音器官本身的功能障碍也很复杂。
正常儿童五岁左右语言发育就已经基本完善了，如果还有明显的发音不准，即使没有其他病理原因，也可能让错误发音持续下去。
拼音g、k发音不准在工作中是很常见的，有的家长觉得慢慢长大就好了，结果有的孩子到了七八岁，已经上了小学二三年级还是发不准，前段时间就遇到一个八岁的小男孩，已经上了小学三年级，只是g、k音发音不准，检查过没有任何问题，二是家长只是教孩子这两个音，但一直到上小学，变成老师教，最终也没有学会准确的发音。
通过语音检查发现，相关部位的肌肉功能比较差，肌肉力量和协调性根本无法满足准确的g、k音的发音动作，而且孩子错误发音已经形成了习惯，所以一直得不到准确的发音。
实际上像这种功能性构音障碍，从儿童时期一直延伸到成年的现象很普遍，这也是很多成年人有“大舌头”现象的原因。
在语音病理学的研究过程中，我们发现很多人对孩子或自己的发音不准现象无法通过自己的练习得到准确发音的原因其实就是发音器官功能达不到准确发音的标准，发音器官的肌肉功能不仅体现在力量上，有时也体现在协调性上，实际上像很多其他运动技巧一样，并不是我们的力量不足，而是协调性的问题。其实同样的发音不准现象功能上的差异也可能会有差异，所以要通过专业的检查才能找到更具体的原因，并进行针对性的语音矫正。