北京怎么画,二年级画整体北京天门简笔画( 三 )


2、展示学生排好版的报纸 , 欣赏各类风格不同的排版 , 或庄重 , 或活泼 , 或清新淡雅 。
3、学生誊写、美化、修理
二、比一比 , 评出优秀
1、展示并欣赏学生办的报纸
2、根据以下评比要求评出鼓励奖、优秀奖、最佳创意奖 ①设计是否新颖;②排版是否巧妙;③字迹是否工整;④美化是否恰到好处 。
三、把学生作品张贴在教室里 , 布置教室 , 激发学生的成就感 。
[活动效果]
通过手抄报的制作 , 根据学生的特点让学生在广阔的空间里学语文, 用语文. 即对学生以往所掌握的知识进行了一次全面的的检验 , 又锻炼了他们查找资料自由创作 , 与人沟通的能力 , 增强了写作和绘画创作的实践性、趣味性 。 学生们的积极性越来越来越高 , 水平也有了一定提高 。 使学生们在实践中获得了直接经验 , 把已经获得的知识和经验应用于实践 , 在实践中学习在实践中提高 。
办手抄报的注意点:

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