1.小学三年级科学“植物有哪些相同特点”参赛课教学设计与反思小学三年级科学“植物有哪些相同特点”参赛课
教学设计：
1、设计6种植物， 包括苔藓、蕨、牛筋草、冬青、杨柳、水葫芦 。
2、把植物采集回来保湿， 培养起来 。
3、上课的时候拿出来 。 叫学生观察 。
4、叫学生说出他们看到的植物有什么部分组成 。 颜色如何 。
5、引导学生归纳总结 。
反思：
本次参赛课， 我十分重视， 因为我作为一名老师， 其实对于教材是没有自己的想法的 。 从师范毕业以后， 我根本就不懂得如何给学生上课 。 好歹找了份工作 。 又要比赛， 只能硬着头皮上了 。 不懂没关系 。 上百度去问就好了 。 我是照抄百度的答案来上的课 。 上得不好都怪百度给的答案不好 。 这样做实在是不好 。 我以后再也不敢了 。 请学校领导给我一次改过的机会， 让我继续在学校领工资 。
2.《猜一猜》教学设计与反思教学目标 1、认识“花、哥、弟、个、画”五个字， 正确读词， 并巩固拼读 。
2、会读儿歌， 体验童趣 。 重 点 认识汉字 。
难 点 在认识的基础上， 感受拼读 。 教学仪器与媒体 实物投影、《蓝猫学拼音》视频教 学 过 程（第一课时）教学环节内容 师 生 活 动 备注和课后修改一、复习、导入新课二、指导观察图画， 学习生字及拼读 。
三、教授儿歌 。 四、观看视频， 培养兴趣 。
五、小结 我们学过的八个生字都还认识吗？也会拼读吧？下面， 老师将这八个字组成词语， 读出来， 看谁能准确拼读出来 。 学生拼读 。
同学们已经有一些语感了， 今天， 老师再教你们一些更难的， 有没有信心挑战一下？现在， 我们打开书17页， 认真观察这幅图 。 1、孩子观察， 用自己的语言说出图意 。
并得出要学的“花、哥、弟、个、画” 。 A、请认识的孩子读 。
B、口头组词读 。 C、拼读， 老师指导三拼音的读法 。
D、会读的大声教其他孩子读 。 E、全班齐读， 开火车读， 随机指读 。
先读出字音， 再拼读 。 “自由读——老师纠正读——指读——流利读——感情读”的过程 。
1、读谜语， 猜一猜 。 说一说为什么是“手” 。
2、强调读准字音和轻声的读法 。 多种形式的读 。
跟读、对读、拍手读、表演读等， 读出节奏 。 3、注意区别“画——花”、“个——哥”读音的区别 。
下面， 我们跟着蓝猫， 一起去向鸡大婶学拼音 。 播放视频《蓝猫学拼音》gkh这节课， 我们又学习了五个字， 都能记住了吧， 一定要分清“画——花”、“个——哥”的读音哦 。
【养花教学设计及反思窦桂梅】回家后， 把儿歌读给爸爸、妈妈听， 还可以看一看其他的谜语知识 。 重点关注不会读、不会认的孩子 。
强调三拼音节的读法， 介母要短而快 。 要求孩子不能大声地唱读 。
而应轻轻地、有感情地 。
3.如何进行教学目标设计r的案例反思古诗教学——我不敢放手《江雪》教学案例及反思 2013-12-20 08:26:20| 分类： 默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 江 雪 唐 柳宗元 千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭 。
孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪 。 一、教材分析：这是柳宗元被贬到永州之后写的诗 。
诗人借寒江独钓的渔翁， 抒发自己孤独郁闷的心情 。 开头两句“千山鸟飞绝， 万径人踪灭”描写了雪景， 诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界， 虽未直接用“雪”字， 但似乎已经见到了铺天盖地的大雪， 已感觉到了凛冽逼人的寒气 。
