如何在家里制作植物标本？ 我是一名乡村中学教师， 在教学过程中， 我坚持带领每一届学生进行植物标本的采集和制作实践活动， 希望以此来提高学生的学习兴趣 。 在实践中， 我发现课本上所使用的腊叶标本的制作方法存在着一定的缺陷， 影响了实践活动的效果 。 具体主要表现在以下几个方面： （1）制作过程耗时长： 从完成采集到标本制作完成需耗时约一个星期 。 干燥的时间长、速度慢， 植物体容易发黄变枯失去原色 。 （2）手续繁琐： 需要反复的进行更换吸水草纸、整理标本、晾晒草纸及相应的其它操作 。 （3）植物体容易受损： 在更换草纸的操作过程中会导致标本的叶、花、果的脱落及损伤 。 （4）实用性不好： 即使是制成的成品， 在使用过程中由于转移、传递及其它操作难免会使标本体受外力而发生花、叶、果的脱落等损伤 。 标本的视觉效果也不好 。 （5）其它方面： 对于耐旱的仙人掌科及景天科部分植物的标本几乎无法制作 。 如马齿苋， 我在制作中发现：即使将其反复干燥两个星期， 茎仍然鲜活如初， 而叶、花、种子则几乎完全脱落， 只剩下光秃秃的茎 。 另外象前面提到的含羞草科植物的羽状复叶由于失水闭合在制作前几乎无法完成整理步骤 。 而我们在教学时让学生进行标本的采集实践的目的主要是： （1） 掌握腊叶标本的的制作方法；（2）提高学生的对生物科的学习兴趣；（3）认识几种常见的植物 。 提高学生的对生物科的学习兴趣对开展好本科目的后继教学具有重要的意义， 这也是教师进行该活动的主要目的 。 但由于课本上采取的标本制作方法存在着耗时长、手续繁琐、制作效果不够理想等缺陷 。 反而会让学生产生困难感、挫折感从而影响学生对植物标本制作的兴趣， 进而影响对生物学科的学习兴趣 。 为了克服传统植物标本制作方法的缺陷， 经过多年的教学实践， 我摸索出了一套植物标本的制作方法， 供大家参考 。 一、特点： （1） 制作速度快： 如果天气晴好， 从标本的采集到制做完成只需5-8小时， 而实际动手操作时间只有十分钟左右 。 （2） 制作手续简单： 只需要采集、制作、除水三大步骤 。 无须更换、晾晒草纸等手续 。 （3） 成品实用性好： 制成品可以被反复使用， 不易被损坏 。 且易保存， 不易霉变、虫蛀 。 大多可以保持本来植物体的颜色， 一些蕨类植物的标本甚至可以将绿色保持两年以上 。 （4） 适用范围广： 除含羞草等少数几种植物物种的标本在制作上存在一定的困难之外， 几乎可以制作其它所有植物的标本， 制作多肉、耐旱的植物——马齿苋的腊叶标本也很容易 。 本方法甚至相对于机械压膜方法而言也有它的优势 。 （5） 成本低廉： 使用的透明胶带并不昂贵， 制作每幅标本约需使用0.07元的胶带 。 二、制作方法： 一、 材料及工具： （1） 材料、工具 采集箱 枝剪 掘根铲 镊子 钢笔 裁纸刀 20cm塑料尺 木板 海绵 手持式喷水壶 宽度为10cm 左右、宽度为0.8cm左右的透明胶布各一卷 台纸适量 （2） 关于部分材料工具的说明： (a) 所有工具都为一套； (b) 钢笔是作为书写标签用的；裁纸刀是作为精细整修标本用的；塑料尺是用来帮助展开透明胶布的；手持式喷水壶可用来清洗植物表面的泥土 。 (c) 木板的参考参数为:：40×40×1.4（单位：cm） 。 用做野外操作的工作台， 用以完成必须在现场完成覆膜的植物标本 。 可以用市场上的复合板裁取 。 (d) 海绵的参数为：15×15×10（单位：cm） 。 用来使压制标本的力量分布均匀， 也可用来除去清洗植物时残留的水 。 (e) 台纸最好是一面白色一面深色 。 在实际操作中使用的有衬衫衬纸板、用于保护学校购买的教材的马粪纸板等 。 (f) 透明胶布的宽度如果能够有二十五厘米是最理想的， 如果没有只好采用十厘米宽度左右的， 当然宽一点较好 。 (g) 二 、具体制作步骤： （1） 标本的采集： 方法大部分同课本所载方法相同， 只是部分标本的制作在野外完成， 而不需带回实验室制作 。 （2）标本的前期处理： 前期处理主要包括：（a）用手持式喷壶将植物体的泥土清洗干净， 用海绵吸掉表面的残水 。 （b）植物体的修整 。 即将一些重复的、无关紧要的、病虫害的、破损的叶子， 及多余的叶、果、花去掉 。 可以将太粗的茎背面的一半剖掉（c） 整形， 即将植物体摆放在台纸上的合适位置， 将适量的叶子背面朝外 。 在摆放整形后， 植物体难免会产生应力而发生形变， 难以达到合理放置的目的 。 新鲜植物体摆放在台纸上不在一个平面， 此时， 可以用海绵压一压， 仍然不理想的 。 可以用宽度为0.8cm的透明胶布将需要暂时固定的部分固定在台纸的合适位置上 。 （d）另外可以将植物有特征性质的部分展现出来， 如：接骨木的带有皮孔的树皮、明显的髓， 紫苏的方形横切面的茎等 。
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