要是赶上狂风暴雨或天气突变哪 ， 就得全家动员 ， 抢救花草 ， 十分紧张 。 几百盆花 ， 都要很快地抢到屋里去 ， 使人腰酸腿疼 ， 热汗直流 。
第二天 ， 天气好转 ， 又得把花儿都搬出去 ， 就又一次腰酸腿疼 ， 热汗直流 。 可是 ， 这多么有意思呀！不劳动 ， 连棵花儿也养不活 ， 这难道不是真理么？ 送牛奶的同志 ， 进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲 。
赶到昙花开放的时候 ， 约几位朋友来看看 ， 更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊 。 花儿分根了 ， 一棵分为数棵 ， 就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实 ， 心里自然特别喜欢 。
当然 ， 也有伤心的时候 ， 今年夏天就有这么一回 。 三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候） ， 下了暴雨 。
邻家的墙倒了下来 ， 菊秧被砸死者约三十多种 ， 一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 ， 这就是养花的乐趣.段落大意 课文按照事情发展的顺序可分为三部分 。 第一部分（第1自然段）：作者把养花当作乐趣 。
第二部分（第2——6自然段）：分述养花的过程 。 第三部分（第7自然段）：总结养花的乐趣 。
中心思想 本文通过写作者养花实践 ， 切身体会到养花的乐趣 ， 有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 。 抒发了作者热爱生活 ， 热爱劳动的思想感情 。
【关于养花的有奖问答】 写作特点 1.第一人称来写 ， 文字朴实 ， 读来亲切自然 。 2.围绕中心 ， 层层相接 ， 条理分明 ， 段与段之间的联系紧密 ， 最后一段将前六段内容归纳起来揭示中心 。
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