恩惠：给予的或受到的好处 。 （可通过换词理解） 3.通读课文 ， 回答揭题时提出的前两个问题 。
（板书：蝙蝠斯帕拉捷） 4.指导分段 第——段（第1自然段）写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇 。 第二段（第2—6自然段）：写经过多次实验 ， 终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密 。
第三段（第7—9自然段）：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究 ， 使我们享受到它带来的恩惠 。 5.质疑问难 。
三、指导书写 本课生字全是左右结构的字 ， 注意安排好各部分的比例 。 大部分左窄右宽或左小右大 。
判：左右相等； 添：注意“点”和“捺” 。 第二课时 一、激趣导人 同学们 ， 若请你们来写斯帕拉捷实验的情况 ， 你想先让读者了解什么？ （起因 ， 即他做实验的缘由是什么） 作者的想法跟大家一样 。
这也是这一类文章通常的写法 。 二、精读指导 1.理解第一段： （1）默读 ， 口头填空：斯帕拉捷————产生好奇：一一———一 （2）交流 。
（板书：凭什么……） （3）朗读这一段 ， 思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？观察细致 ， 对常见现象敏感 ， 好奇心强 。 ①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—琶来飞去 ， 却从不会撞到树上或者墙壁上 。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ （4）指导朗读 。 突出句中重点词语 ， 渎好疑问的涪气 ， 表现斯帕拉捷强烈的来写？ 2.理解第二段 实验的情况怎样？ （1）默读 ， 思考： 斯帕拉捷共做厂几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？交流 。
①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回—龟翔 ②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松 ③全身涂满油漆还是没有影响到它们的—屯行 ④堵住耳朵很快就跌落到地 ， 亡 （2）一系列实验 ， 怎样写既清晰又简洁 ， 而不使人觉得重刻呢？写的时候要有重点 。 你们觉得应重点写哪—次实验？ （第一次） （3）轻读第2、3自然段 ， 看看文中是怎样写的 。
交流 ， 相机点拨 。 （指名读有关语句并概括） ①先交代实验的时间、地点 ， 然后依次写斯帕拉捷的做法 ， 实验的结果 ， 斯帕拉捷的思考 。
（板书：做法结果思考） ②提问：“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时 ， 不由得惊叫起来 ， ”为什么？（事实完全出乎他的意料） ③“瞎子”引号指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠） （4）指导根据板书的提示 ， 看图复述第一次实验的情况 。 自由试述 。
指名复述 ， 评议 。 （5）默读第4—6自然段 ， 思考：与第一次相比 ， 后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的？ 交流 。
（先概括 ， 再读有关语句） ①第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想 。 ②第5自然段写最后一次实验的做法和结果 。
提问：为什么做法一带而过 ， 而结果较细地加以描写呢？ （因为结果与先前截然不同） ③第6自然段写斯帕拉捷的发现 ， （板书：发现原来是……） （6）指导朗读 。 注意通过停顿体现出实验过程的层次 。
重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句 ， 体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情 。 指名读 ， 齐读 。
推荐阅读
- 养花过程流程图
- 办公室不允许养花吗
- 养花的陶粒多少钱一斤
- 屋子小养花对人体有好处吗
- 自制养花土壤比例
- 养花能修心怡情
- 腐殖酸钠在养花中的作用
- 校园养花倡议书
- 珍珠岩加木屑可以养花吗
- 家养花什么时候能嫁接